臨汾新聞網(wǎng)訊 老子曰：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭?！背錾诟∩娇h的成芳，是典型的水樣女子，柔軟卻充滿(mǎn)張力，純凈卻心懷夢(mèng)想。她20年如一日深耕在教學(xué)一線(xiàn)，灑下一路汗水，留下一路故事，也收獲了“老師，你是媽媽”的最好肯定……

　　留守兒童的“媽媽”

　　天蒙蒙亮，浮山縣城關(guān)小學(xué)校園里傳來(lái)一聲清脆的哨音，拉開(kāi)了成芳忙碌的序幕。檢查學(xué)生到校情況、檢測體溫、督促晨讀背誦，一件件事情簡(jiǎn)單而瑣碎，但她樂(lè )此不疲，甘之如飴。

　　學(xué)生倩倩是個(gè)留守兒童，母親患重病，生活無(wú)法自理，只得跟年事已高的奶奶一起生活。記得剛到成芳的班上時(shí)，聽(tīng)完奶奶的一番介紹后，成芳在倩倩的名字后面畫(huà)了一個(gè)鮮紅的對號，她對奶奶說(shuō)：“沒(méi)事，你走吧，你的孩子就是我的孩子，交到我手里，你就放心吧?！苯酉聛?lái)的日子，倩倩成了成芳的重點(diǎn)幫扶對象。每天早上，成芳都會(huì )留意倩倩，按時(shí)進(jìn)教室了嗎，臉洗干凈沒(méi)有，頭發(fā)梳好了嗎，避免同學(xué)們笑話(huà)倩倩。成芳時(shí)常給倩倩梳頭發(fā)，還給她買(mǎi)了漂亮的小發(fā)卡，幫助她養成愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的習慣。倩倩學(xué)習跟不上，成芳常給她“開(kāi)小灶”，星期天在老師家寫(xiě)作業(yè)，下雨天老師送她回家，還常常給她講做人做事的道理。在老師的關(guān)注下，倩倩刻苦懂事，學(xué)習成績(jì)一躍進(jìn)入全班前列，性格也越來(lái)越開(kāi)朗陽(yáng)光。為了鍛煉倩倩的膽量，成芳自編自演了小品、課本劇，讓倩倩參加演出，倩倩不負眾望，多次在文體活動(dòng)中獲獎。倩倩在校園里經(jīng)常被老師、同學(xué)夸獎，但她心里明白，成芳為自己的成長(cháng)付出了多少心血。她對奶奶說(shuō):“成老師就是我的媽媽?zhuān)兴?，我啥都干得好?！睒銓?shí)的話(huà)語(yǔ)滲透著(zhù)對成芳的深深依戀。

　　這樣的故事何止這一個(gè)。只要來(lái)到成芳的班里，看看學(xué)生們圍著(zhù)她又說(shuō)又笑的樣子，就不難看出，她是孩子們心中的“媽媽”。

　　班級學(xué)生的“太陽(yáng)”

　　成芳連續三年擔任畢業(yè)班班主任，在畢業(yè)班班級管理上很有一套。她認為，一個(gè)班級就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架，對這把傘起著(zhù)不容忽視的支撐作用，他們是班集體的中堅、班主任的得力助手。

　　在班干部的選拔上，成芳相當認真，她仔細觀(guān)察，反復斟酌，綜合考慮，確立了班干部人選，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習、踏實(shí)工作。作為班主任，她充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心加以指導。班里組織一些大型活動(dòng)，如主題班會(huì )、競賽活動(dòng)等，她都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表意見(jiàn)，制訂方案，周密部署，讓班干部明確自己的職責，各司其職，各負其責?；顒?dòng)結束后定期進(jìn)行總結，大家暢所欲言，談一談得失，說(shuō)一說(shuō)愿景，為以后再搞此類(lèi)活動(dòng)積累經(jīng)驗。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。

　　班級常規管理是一項育人工程，只有把所有學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力。因此，成芳想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，獲得服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、提高自己的機會(huì )。這一做法，使每位學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，意識到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成了責任意識。

　　就拿濤濤同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)不好，但是性格活潑，是個(gè)難得的“勞動(dòng)達人”，在勞動(dòng)大掃除中出力不少。對這樣的孩子，成芳發(fā)揮賞識教育的作用，不斷肯定他的優(yōu)點(diǎn)，讓他擔任勞動(dòng)委員，使其感受到被尊重和認可，進(jìn)而把勞動(dòng)的勁頭延伸到學(xué)習上，又借助老師的分層教學(xué)法，最后成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。作為一名班主任，成芳像一個(gè)太陽(yáng)，營(yíng)造了一個(gè)人人出彩的班集體，讓學(xué)生遇見(jiàn)了更好的自己。

　　成長(cháng)路上的引領(lǐng)人

　　除了繁忙的教學(xué)工作之外，成芳還負責學(xué)校黨支部的日常工作。她牢牢把握“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，發(fā)揮學(xué)校紅色教育資源優(yōu)勢，教育引導同學(xué)們聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，從小學(xué)先鋒、長(cháng)大當先鋒。

　　為了豐富學(xué)生們的課余生活，她經(jīng)常開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)：國慶節組織學(xué)生觀(guān)看紅色電影，通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感，感受祖國的強大;疫情期間開(kāi)展“小手拉大手”宣傳疫情相關(guān)知識，在轄區內起到了積極的引導和帶動(dòng)作用;三八婦女節，號召學(xué)生給媽媽送上一件自制的小禮物，幫媽媽做力所能及的事;清明節、端午節，讓學(xué)生制作關(guān)于清明、端午的手抄報，了解傳統文化，弘揚優(yōu)良傳統;五一勞動(dòng)節，為勞動(dòng)者送上小賀卡，祝福勞動(dòng)者節日快樂(lè );重陽(yáng)節到敬老院幫爺爺奶奶打掃衛生，傾聽(tīng)他們的心聲，為他們表演節目……一系列活動(dòng)，受到學(xué)生歡迎。他們說(shuō)，最?lèi)?ài)參加這樣的活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，收獲了快樂(lè )，增強了社會(huì )責任感……

　　《論語(yǔ)·泰伯》中說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠”。肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)建設者和接班人的使命，成芳愿意做一個(gè)奉獻者，歷經(jīng)坎坷和艱辛，成就孩子們最美的人生! (文中學(xué)生均為化名)

　　記者 郭璞