家長(cháng)孩子共進(jìn)午餐

堯都區純雪幼兒園舉辦慶六一“國旗下快樂(lè )成長(cháng)”主題系列活動(dòng)。 記者 閆銳鵬 攝

活動(dòng)現場(chǎng)

市交警隊的“警花”為孩子們講交通常識。 記者 劉 晚 攝

霍州市春蕾雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)生表演合唱。記者 范韶華 攝

臨汾梅子幼兒園的小朋友和家長(cháng)一起游戲。王輝耀 攝

堯都區金殿一中退 休教師為孩子們培訓書(shū)法。 記者 劉 晚 攝

　　編者按

　　“六一”兒童節即將到來(lái)，社會(huì )各界舉辦各類(lèi)精彩紛呈的活動(dòng)為孩子們歡慶節日，許多愛(ài)心人士走進(jìn)相關(guān)機構為特殊兒童們送去禮物和關(guān)愛(ài)。我們希望大家陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè )節日的同時(shí)，也把熱愛(ài)祖國、關(guān)心環(huán)境、團結友愛(ài)、珍愛(ài)和平的意識和行為一起帶給孩子們，讓他們健康成長(cháng)，快樂(lè )筑夢(mèng)。

　　陪伴是兒童節最好的禮物

　　郭璞

　　相比工作、掙錢(qián)，有的家長(cháng)可能這么想：小孩子嘛，兒童節這天只要吃好、玩兒好就行了，父母在不在身邊，無(wú)所謂。

　　事實(shí)不是這樣的，一項調查顯示，孩子最想要的兒童節禮物其實(shí)很簡(jiǎn)單——“爸爸、媽媽能陪我一天”。孩子的這個(gè)節日要求看似容易，實(shí)則很難實(shí)現。雖然“六一家長(cháng)假”一時(shí)還難以普及，但至少提醒父母，不管多忙，請推掉應酬、放下手機，盡可能用心地陪伴孩子，和孩子度過(guò)一個(gè)難忘的兒童節。

　　父母的陪伴，對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)可替代。從孩子想要的節日禮物可以看出，在孩子眼里，父母的陪伴，比商店里的玩具、櫥窗里的漂亮衣服更有吸引力。對家長(cháng)而言，兒童節不能僅限于帶孩子游玩、吃喝，更應是一場(chǎng)傳遞情感的儀式，因為兒童節不只屬于孩子，還屬于家庭，再多的金錢(qián)、房子、汽車(chē)都比不上孩子的一聲“爸爸、媽媽”、一個(gè)吻來(lái)得更讓人滿(mǎn)足、甜蜜。

　　用心陪伴，給孩子節日的儀式感，是對孩子情感需求的極大回應和滿(mǎn)足，是送給孩子最好的節日禮物。

　　用心陪伴，讓孩子從親子互動(dòng)中獲得安全感并培養良性情緒，形成信任、依戀、期待等積極情感，健康成長(cháng)，是不可忽略的重要節日內涵。

　　用心陪伴，我們有責任給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)家、愛(ài)孩子的榜樣，這樣才會(huì )在孩子心底種下一顆善良、真誠的種子，并不斷地給予澆灌和細心的呵護，讓孩子最終成長(cháng)為一個(gè)有大愛(ài)、有擔當的大寫(xiě)的人。

　　“家庭教育”走進(jìn)鄉村幼兒園

　?。ㄓ浾?劉晚） 5月22日，堯都區縣底鎮賈墻村童之星幼兒園邀請“臨汾爸媽在線(xiàn)”的心理咨詢(xún)講師進(jìn)園為家長(cháng)們精彩講解“家庭教育”，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )歡度“六一”。

　　在當天舉辦的“家庭教育”講座上，心理咨詢(xún)講師馬戰霞引經(jīng)據典，風(fēng)趣幽默、深入淺出地講解《幼兒園是人際交往的黃金期》，讓家長(cháng)們逐步明白該怎樣聆聽(tīng)童聲、透視童真、如何與孩子溝通、啟迪他們的智慧、豐富孩子的童年生活。

　　講座結束后，馬戰霞與家長(cháng)們熱切互動(dòng)，家長(cháng)們說(shuō)，希望馬老師以后多來(lái)講講這些育兒知識，讓每一位家長(cháng)都能學(xué)會(huì )正確引導孩子。 許多家長(cháng)現場(chǎng)提出自己的育兒困惑，馬戰霞一一解答。馬戰霞說(shuō)，幼兒園的教育離不開(kāi)家庭的配合和補充，在幼兒成長(cháng)的環(huán)境中，家庭和幼兒園是最重要、最直接的環(huán)境，家長(cháng)是一個(gè)特殊群體，家庭應與幼兒園、社會(huì )密切聯(lián)系，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。

　　童之星幼兒園負責人說(shuō)，該園以后還要定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)們看到幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的交流、互動(dòng)，增加父母與孩子之間的親情，寓教育于游戲之中，讓家長(cháng)和幼兒在愉快的環(huán)境中受到教育。同時(shí)將教師的教育模式延伸到家庭教育中，幼兒園要求孩子怎么做，家長(cháng)也同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習慣，讓每一位幼兒都健康發(fā)展，讓每一位家長(cháng)都收獲希望。

　　大人孩子一起過(guò)節

　　——洪洞縣萬(wàn)安一分校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)小記

　　今年“六一”怎么過(guò)？

　　洪洞縣萬(wàn)安一分校校領(lǐng)導大開(kāi)腦洞，別出心裁地開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)更多地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家校共育目的。

　　5月24日一大早，家長(cháng)們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到學(xué)校參觀(guān)。如詩(shī)如畫(huà)的校園、功能齊全的興趣活動(dòng)室、書(shū)香濃郁的教室，就像一個(gè)豐富多彩的知識大花園，隨處可見(jiàn)智慧的火花。接著(zhù)，他們興致勃勃地欣賞了由老師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與制作的書(shū)畫(huà)展，見(jiàn)證了“育良好習慣 繪精彩人生”的特色學(xué)校發(fā)展歷程。尤其當家長(cháng)看到自己孩子極富童真童趣的作品時(shí)，臉上露出了會(huì )心的笑。

　　慶“六一”文藝展演開(kāi)始了，孩子們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚。優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，瑯瑯的誦讀，每個(gè)班級有每個(gè)班級的特色，每個(gè)節目有每個(gè)節目的風(fēng)采?！皼](méi)想到我兒子還有這個(gè)水平！”“我孫女平時(shí)就愛(ài)唱歌，這下可能顯擺了！”“現在的娃家趕上好時(shí)候了，可不像咱們當年的六一了！”家長(cháng)們看著(zhù)、樂(lè )著(zhù)、評論著(zhù)，不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。表演結束的時(shí)候，家長(cháng)們走上臺和老師們一起合唱了《團結就是力量》，歌聲直上云霄。

　　不知不覺(jué)到了中午，孩子們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到餐廳，洗手后，有序地領(lǐng)過(guò)餐，在屬于自己的餐位前坐了下來(lái)。這時(shí)，校長(cháng)、家長(cháng)和老師們也走進(jìn)干凈整潔的餐廳，陪孩子們共進(jìn)午餐。當日的午餐有西葫蘆炒肉片、菜花、饅頭，聞起來(lái)香噴噴的，孩子們都愛(ài)吃，又有校長(cháng)、家長(cháng)和老師陪伴，吃得更香更多了。學(xué)生鵬鵬的爺爺看到孫子吃飯狼吞虎咽的樣子，開(kāi)心地對校長(cháng)陳宏亮說(shuō)：“看我孫子，在家里凈挑食，在學(xué)校吃得多香！”陳宏亮笑著(zhù)回應：“咱校除了校長(cháng)、老師陪餐之外，所有午餐食材，從源頭到餐桌，全鏈條嚴格檢查及記錄，保證孩子們飲食安全?！?/p>

　　“校長(cháng)、老師辛苦了，謝謝你們！”

　　“食堂確實(shí)是精細化管理，我們放心！”

　　“孩子上學(xué)一年多來(lái)，確實(shí)養成了良好的習慣！”

　　下午，以班級為單位召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，家長(cháng)一再向校長(cháng)、老師表示感謝。班主任和學(xué)科老師們就班級教育教學(xué)工作向家長(cháng)們作了詳細匯報，讓家長(cháng)充分了解孩子的學(xué)習、生活情況。老師對于孩子們的教育提出建議，如同涓涓細流匯入家長(cháng)的心田，使他們意識到了家庭教育和家校共育的重要性。

　　“六一是孩子們的節日，也應成為家校共育日。我們利用本次家長(cháng)開(kāi)放日，不僅增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校工作的進(jìn)一步了解，拉近了教師與家長(cháng)的距離，也更好地推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的發(fā)展，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育共同體?！毙ｉL(cháng)陳宏亮說(shuō)，這樣的活動(dòng)以后還會(huì )經(jīng)常搞。

       記者 郭璞

　　親子相伴  步步為贏(yíng)

　　——臨汾紅黃藍幼兒園火炬傳遞活動(dòng)側記

       記者 孫宗林  王曉靜

　　追逐五月的和風(fēng)， 沐浴夏日的陽(yáng)光。5月26日，臨汾紅黃藍幼兒園（親子園）舉行了“芊園聯(lián)盟·步步為贏(yíng)”2019親子萌寶運動(dòng)會(huì )，以此迎接即將到來(lái)的“六一”國際兒童節。作為其中的重要環(huán)節，火炬傳遞儀式尤其引人矚目。

　　當天早晨8點(diǎn)半，紅黃藍恒大親子園前，隨著(zhù)火炬被點(diǎn)燃，傳遞活動(dòng)拉開(kāi)序幕。3歲半的王昱童小朋友在爸爸、媽媽和奶奶的“前呼后擁”下率先跑出了第一棒。媽媽王芳知道，十多天前二青會(huì )的火炬傳遞曾從他們腳下的街道經(jīng)過(guò)，“助力二青會(huì )，幼兒園搞這次傳遞活動(dòng)很有意義。我們能和孩子跑第一棒，真的既高興也激動(dòng)?！睘榱四軈⑴c這樣一次有意義的活動(dòng)，在前期園方組織的網(wǎng)上火炬傳遞活動(dòng)中，王芳和家人動(dòng)員了身邊的親朋好友為孩子助力，最終以超高人氣贏(yíng)得了第一棒的資格。而當天參加傳遞的其他65棒小小火炬手也無(wú)一不是從1500多名參賽選手中脫穎而出的。

　　“六寶真棒，加油！”在爸爸、媽媽和老師的鼓勵下，7歲的張以諾小朋友剛剛完成第6棒火炬傳遞，激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)生日禮物真特殊，我很喜歡！”面對記者的不解，媽媽張晉慧趕忙解釋?zhuān)骸啊鶎殹呛⒆拥男∶?，因為她是六一兒童節當天生的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)我們做家長(cháng)的陪伴，希望今天的活動(dòng)能給她留下美好的童年記憶?！?/p>

　　參與第19棒傳遞的是一對4歲多的雙胞胎，哥哥楊欽馳小名叫“大大”，弟弟楊欽騁小名叫“小小”，哥兒倆擎著(zhù)火炬緩緩前行。百十米的距離，細心的姥姥一直守護在他們身后，媽媽逯盼則一邊喊著(zhù)“大大、小小加油”，一邊將這難得的時(shí)刻拍攝下來(lái)?！拔遗愫⒆觽儏⒓舆@樣的親子運動(dòng)，就是想培養他們的競爭意識，同時(shí)激勵他們能夠積極向上?！卞峙稳缡钦f(shuō)。

　　大手拉小手，全家總動(dòng)員。在全程15公里，其中步行6公里的火炬傳遞過(guò)程中，老幼上陣，親子相攜，穿鬧市過(guò)大街，先后路經(jīng)華門(mén)、堯廟、平陽(yáng)廣場(chǎng)，經(jīng)紅黃藍親子園鐵路分園、紅黃藍國際雙語(yǔ)幼兒園向陽(yáng)路分園、紅黃藍親子園博浩源分園、紅黃藍幼兒園鼓樓分園，于11點(diǎn)多抵達2019親子萌寶運動(dòng)會(huì )的舉辦地——平陽(yáng)中學(xué)操場(chǎng)。4歲的“心心”小朋友和爸爸林君曉、哥哥林文博一起完成了第66棒火炬的傳遞，并點(diǎn)燃了操場(chǎng)中的“圣火盆”。

　　“陪伴孩子每一步，跟他一起贏(yíng)未來(lái)！”全場(chǎng)一起呼喊著(zhù)活動(dòng)口號，小朋友們蹦蹦跳跳地開(kāi)始為下午即將舉行的親子萌寶運動(dòng)會(huì )做準備。

　　紅黃藍幼兒園（親子園）總園長(cháng)王棟介紹，火炬象征著(zhù)光明、團結、友誼、和平、正義。為了能將這次活動(dòng)搞好，前期園方進(jìn)行了充分的準備，希望通過(guò)這次火炬傳遞可以讓更多的家庭參與到體育運動(dòng)中來(lái)，讓孩子們在家長(cháng)的陪伴和親子運動(dòng)中體驗快樂(lè )，使他們的童年更加豐富有意義。

　　“孩子，我們來(lái)看你了！”

　　——市國稅局第二分局稅務(wù)干部看望特殊兒童側記

　　記者 郭璞

　　“六一”前夕，國家稅務(wù)總局臨汾市稅務(wù)局第二稅務(wù)分局12名稅務(wù)干部帶著(zhù)對特殊兒童的牽掛，在分局黨支部書(shū)記郭建斌的帶領(lǐng)下，來(lái)到位于堯都區堯廟村的市殘疾人康復服務(wù)中心進(jìn)行愛(ài)心慰問(wèn)。

　　市殘疾人康復服務(wù)中心負責人郭艷慧熱情接待了這些客人。據她介紹，中心主要開(kāi)展智力落后、孤獨癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、腦癱兒童康復業(yè)務(wù)，2018年共接收康復兒童160余人，其中智力落后和自閉癥兒童共計80余人，經(jīng)過(guò)中心工作人員和家長(cháng)的共同努力，每位特殊兒童均有顯著(zhù)的效果。當稅務(wù)干部聽(tīng)說(shuō)“其中10余名兒童已經(jīng)步入普通幼兒園學(xué)習生活，且表現良好、能力穩定提升”時(shí)，不由自主地拍起了手。

　　稅務(wù)干部一行首先來(lái)到腦癱肢體康復科PT室，看望在這里進(jìn)行PT訓練的腦癱肢體患兒。肢體患兒宇宇初來(lái)康復中心時(shí)，身體極度高敏，旁人輕輕觸碰一下他的身體，都會(huì )因產(chǎn)生不舒適的感覺(jué)而哭鬧。在康復訓練師的耐心引導與康復訓練下，宇宇不僅接受了別人的撫摸，而且非常配合地讓康復訓練師對其進(jìn)行強度很大的肢體康復訓練。得知這一情況后，滿(mǎn)懷愛(ài)心的稅務(wù)干部特意同小宇宇握手，鼓勵他要堅強、樂(lè )觀(guān)，小宇宇羞澀地笑了。

　　在參觀(guān)完腦癱肢體康復科PT室后，大家又走進(jìn)了肢體康復訓練室。據介紹，腦癱兒童是由于父母吸煙、吸毒、酗酒、濫用藥物等不良習慣，或早產(chǎn)、缺氧、產(chǎn)后窒息、核黃疸等原因造成的，其顯著(zhù)特征為剪刀步、下肢不能分離、發(fā)育遲緩等能力遲于同齡孩子。他告訴家長(cháng)，如果發(fā)現孩子有以上癥狀，應盡早在康復關(guān)鍵期（0-6歲）前來(lái)康復中心進(jìn)行早期干預和康復訓練。聽(tīng)了這些，大家紛紛表示，他們要把這些知識帶給身邊人，盡早改變不良生活習慣，提前做好預防工作。

　　在懸吊室，郭建斌俯下身來(lái)同康復訓練師肖藝老師親切交流，體驗康復訓練師工作時(shí)的辛苦；同時(shí)用風(fēng)趣的語(yǔ)言同孩子鵬鵬互動(dòng)，轉移孩子做康復時(shí)的緊張情緒。在孤獨癥智力康復科，科長(cháng)姚云江向稅務(wù)干部們詳細介紹智力障礙和孤獨癥兒童的具體特征及主要發(fā)病原因。當稅務(wù)干部們獲悉每名孩子來(lái)到康復中心后都會(huì )得到集體教育和個(gè)別化訓練時(shí)，都顯得十分激動(dòng)。原來(lái)，這些孩子并不是一無(wú)是處，只要通過(guò)科學(xué)有效的康復訓練，部分孩子完全可以步入正常學(xué)校，大多數孩子都可以回歸正常生活。

　　在孤獨癥智力康復科彩虹班，郭建斌一行看著(zhù)態(tài)度認真的教師以及孩子們那一張張可愛(ài)的小臉，不由地加入康復訓練的隊伍中，同老師孩子們一起認真地唱起了兒歌、做起了游戲。孩子們看到有這么多不認識的成年人同自己做著(zhù)相同的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)做得更加認真、更加投入了。

　　帶著(zhù)濃濃的深情，帶著(zhù)深深的關(guān)愛(ài)，郭建斌一行向康復中心的孩子們贈送了幼兒圖書(shū)、水杯、折紙、超輕黏土等幼兒用品。平時(shí)只黏著(zhù)自己父母的孩子居然主動(dòng)投入了稅務(wù)干部的懷抱，感受著(zhù)這些親人的關(guān)懷，心里暖洋洋的。

　　郭建斌表示，以前不知道有這么一個(gè)特殊群體存在，現在知道了，以后將不間斷地對這些孩子進(jìn)行支持與幫助，希望這些孩子能夠像其他孩子一樣健康快樂(lè )地成長(cháng)，早日回歸社會(huì )。