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　　為切實(shí)解決留守兒童監護難、上學(xué)難、關(guān)愛(ài)難等問(wèn)題，最大限度地保護未成年人合法權益，2018年，大寧縣投資興辦了幸福學(xué)校，并將這所學(xué)校打造成留守兒童的美麗花園、溫馨學(xué)園、幸福家園。校園里，處處洋溢著(zhù)生機與活力，孩子們感受到了實(shí)實(shí)在在的幸?！?/p>

　　幸福是什么?

　　不同的人有不同的答案。

　　大寧縣委、縣政府給出的答案是：幸福就是在你最需要的時(shí)候，有人給你最溫暖的守候和關(guān)愛(ài)。

　　兩年前，面對全縣農村勞動(dòng)力大量外出務(wù)工，將未成年子女留在家中交由爺爺、奶奶或其他親人照料，導致孩子缺乏親情關(guān)愛(ài)與有效監護的現狀，大寧縣委、縣政府本著(zhù)最大限度關(guān)愛(ài)和保護未成年人、阻斷貧困代際傳遞的初心，決定興辦一所留守兒童的樂(lè )園，并給它取名為幸福學(xué)校。

　　兩年過(guò)去了，幸福學(xué)校辦得怎么樣?它能給留守兒童帶來(lái)幸福嗎?近日，記者一行來(lái)到幸福學(xué)校一探究竟。

　　幸福，是看得見(jiàn)的民生福利

　　初冬的大寧，天空湛藍純凈。遠遠望去，幸福學(xué)校的那一抹紅在縣城東新區的眾多建筑里分外耀眼。

　　慢慢走近，才發(fā)現這里“藏”著(zhù)一個(gè)童話(huà)樂(lè )園：感恩勵志的文化墻、綠草如茵的操場(chǎng)、香氣四溢的餐廳、卡通造型的花壇……處處洋溢著(zhù)生機與活力。教室里，孩子們做著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)操，萌態(tài)可掬;科技室內，孩子們動(dòng)手操作，探索奧秘;操場(chǎng)上，孩子們高聲吶喊，運動(dòng)游戲，激情無(wú)限……

　　幸福學(xué)校于2018年9月10日開(kāi)始施工建設，2019年9月1日投入使用。校園占地面積10550平方米，校舍建筑面積5360平方米，綠化面積1364平方米，各類(lèi)設施一應俱全。

　　“建校兩年來(lái)，我們堅持‘留下希望，守住幸?！霓k學(xué)宗旨，將這所公辦小學(xué)、幼兒園打造成了留守兒童的美麗花園、溫馨學(xué)園、幸福家園，家長(cháng)和孩子們都很認可這里?！毙ｉL(cháng)張風(fēng)霞說(shuō)。

　　當天是周五，有幾位家長(cháng)來(lái)?？春⒆?，聽(tīng)說(shuō)記者來(lái)了，呼啦啦圍了過(guò)來(lái)。從他們的口中得知，幸福學(xué)校的建成體現了教育扶貧的鮮明特色，不但在校就讀的學(xué)生費用全免，還實(shí)施了國家營(yíng)養改善計劃，對家庭經(jīng)濟困難的留守兒童每學(xué)年還發(fā)放1000元的助學(xué)資金。除此之外，學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制管理，實(shí)行按月放假制度，讓外出務(wù)工的父母無(wú)后顧之憂(yōu)，助力他們脫貧致富奔小康。當然，最讓家長(cháng)們感到欣慰的是，留守的兒童不再孤單，孩子們融入了集體、學(xué)到了知識、開(kāi)闊了眼界，為未來(lái)發(fā)展奠定了良好的人格基礎。

　　圍攏過(guò)來(lái)的家長(cháng)中，數二年級學(xué)生楊屹的奶奶嗓門(mén)最大、笑聲最爽朗?！耙郧八麪敔數抿T半個(gè)多小時(shí)電摩送孩子到太德鄉太德小學(xué)上學(xué)，冬天尤其冷?，F在好了，縣里給我家分了易地搬遷房，就在幸福學(xué)校對面的向陽(yáng)社區，從家步行5分鐘就到學(xué)校了。幸福學(xué)校確實(shí)讓老百姓感受到了黨和政府的溫暖，感受到了實(shí)實(shí)在在的幸福!”話(huà)音剛落，一旁的幾位家長(cháng)便拍起手來(lái)。

　　幸福，是感受得到的踏實(shí)守候

　　幸福學(xué)校有300多個(gè)孩子，全部是留守兒童，其中有135個(gè)建檔立卡貧困戶(hù)子女，另有5個(gè)是智障兒童。

　　據學(xué)校老師介紹，不少孩子初來(lái)時(shí)的眼神是灰暗的、蒼白的，看不到靈氣……

　　這樣的孩子，如何讓他們找到存在感、安全感、幸福感?記者在幸福學(xué)校的所見(jiàn)所聞給出了答案。

　　一年級的課堂上，孩子們有哭鬧的、有搗蛋的，教室里亂得像一鍋粥?！昂⒆觽?，咱們學(xué)個(gè)洗手操!”老師一聲呼喚后，音樂(lè )響起來(lái)，孩子們的情緒和注意力被調動(dòng)起來(lái)，一步步被帶入老師的節奏。下課鈴響了，孩子們排著(zhù)隊在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)，丟手絹、拍皮球……游戲和運動(dòng)將課堂上的嚴肅緊張一掃而光，釋放出孩子們活潑開(kāi)朗的天性。午餐時(shí)間，各個(gè)班級錯時(shí)進(jìn)入餐廳，到達指定餐位后，吃起了營(yíng)養豐富的午餐?；氐剿奚?，孩子們按照老師的要求，將臉盆、刷牙杯等物品有序擺放，并在老師的示范下學(xué)著(zhù)自己洗臉、洗手、刷牙、洗衣服……

　　7歲的小哲剛上一年級，卻與六年級的男生打了一架。這一行為引起班主任崔夏夏的注意。放學(xué)后，崔夏夏把小哲留下來(lái)談心?！鞍謰岆x婚了，我跟著(zhù)爸爸生活，爸爸脾氣不好，心情不好就揍我……”每一個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭?！安「闭业胶?，崔夏夏與孩子爸爸進(jìn)行了一番溝通，給他講解了家庭教育的重要性：父母是孩子的鏡子，要想孩子好，父母先要做出好樣子……語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)，讓這位爸爸低下了頭。從此，他學(xué)會(huì )了和孩子交朋友，小哲的臉上露出了開(kāi)心的笑容。

　　今年上五年級的婧婧，跟奶奶一起生活，父母長(cháng)年在外打工。她的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，表情淡漠，極少與人交流。班主任馮亞婷經(jīng)常給她梳頭洗發(fā)、聊天談心，課間還和她一起做游戲。有一次，馮亞婷給婧婧梳了個(gè)發(fā)型后，直夸她漂亮，婧婧的臉上掛上了興奮的紅暈，緊緊拉住了老師的手。此后，她變得自信開(kāi)朗了。

　　“當內心擺脫貧困，照進(jìn)陽(yáng)光和富足的時(shí)候，孩子們的幸福感是顯而易見(jiàn)的?！睆堬L(fēng)霞說(shuō)。

　　幸福，是相信自己有光明未來(lái)

　　建校以來(lái)，幸福學(xué)校多次接到社會(huì )愛(ài)心人士的捐助?！爸写葠?ài)心圖書(shū)室”、南鋼集團為幸福學(xué)校捐贈了大量圖書(shū)，“開(kāi)心虎”愛(ài)心助學(xué)平臺為全體學(xué)生捐贈了過(guò)冬保暖衣物，“饅頭公益”為孩子們捐贈了體育活動(dòng)器材……

　　2019年10月，山西師范大學(xué)教育科學(xué)院教育學(xué)系主任肖軍虎聽(tīng)說(shuō)大寧辦了一所留守兒童寄宿制學(xué)校后，當即帶領(lǐng)“農村寄宿制學(xué)校校園社會(huì )支持能力建設項目團隊”來(lái)到幸福學(xué)校開(kāi)展調研。

　　他們參觀(guān)了學(xué)校新建的標準化宿舍、餐廳，了解孩子們的住宿和餐飲情況，深入課堂觀(guān)摩孩子們的學(xué)習狀況，又與幼兒園的孩子們一起做游戲。項目團隊認為，大寧縣切實(shí)解決了留守兒童監護難、上學(xué)難、關(guān)愛(ài)難等問(wèn)題，最大限度地保護未成年人的合法權益，為農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作闖出了一條新路子，提供了有益的啟示和模板。肖軍虎動(dòng)情地說(shuō)：“幸福就是眼里有光、心里有愛(ài)，相信自己有光明未來(lái)。我在孩子們的臉上看到了?！?/p>

　　一滴水微不足道，但匯成一股清泉就足以滋潤滿(mǎn)園的幼苗。六年級學(xué)生賀杰在作文《美麗校園就是我的家》中寫(xiě)道：“幸福學(xué)校是我的家，老師像親生父母，同學(xué)是兄弟姐妹，還有許多愛(ài)心人士，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們成長(cháng)。這里是溫暖的港灣、幸福的家園，有你們真好!”

　　大寧縣分管教育的副縣長(cháng)葛毅表示，在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在社會(huì )各界的愛(ài)心幫扶下，在全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)勤奮耕耘下，幸福學(xué)校正沿著(zhù)“特色學(xué)校特色辦”的宗旨，奮力蹚出一條農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的新路，開(kāi)啟農村留守兒童的幸福人生!

　　記者 景秀紅 郭璞 郭秀婷