臨汾新聞網(wǎng)訊 “在家門(mén)口上學(xué)就挺好!”

　　“每天都能吃上免費營(yíng)養餐!”

　　“按期領(lǐng)到扶貧補助款，娃上學(xué)不愁了!”

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　　冬至前夕，記者走進(jìn)素有“小金殿”美稱(chēng)的國家級貧困縣大寧縣，家長(cháng)和孩子們用最質(zhì)樸的話(huà)道出了他們享受到的教育紅利。

　　治貧先治愚，扶貧先扶智。近年來(lái)，大寧縣委、縣政府高度重視、大力支持教育事業(yè)發(fā)展?？h委書(shū)記王金龍說(shuō)：“要均衡資源配置，促進(jìn)教育公平，加大貧困學(xué)生資助力度，縮小城鄉差距，從根本上阻斷貧困代際相傳?！笨h長(cháng)樊宇說(shuō)：“要舉全縣之力，創(chuàng )建全市教育現代化先進(jìn)縣，實(shí)現‘小縣辦大教育，窮縣辦強教育’的目標?！贝髮幙h堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，著(zhù)力推進(jìn)義務(wù)教育城鄉一體化進(jìn)程，實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養改善計劃，在全市率先完成了“縣管校聘”改革。一個(gè)個(gè)民生工程、一件件爆款福利，有力增強了人民群眾的獲得感和滿(mǎn)意度。

　　“縣管校聘”：在家門(mén)口上好學(xué)

　　何為“縣管校聘”?就是在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，縣級人社、編制、財政部門(mén)分別對縣域內中小學(xué)教職工人事、編制、工資待遇實(shí)施宏觀(guān)管理、指導和監督，教育系統按照“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，切實(shí)把教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y人”，落實(shí)學(xué)校用人自主權，為教師合理交流輪崗提供制度保障。

　　本著(zhù)破解師資不均衡、教師活力不足的初心，力爭打通校際、學(xué)段之間教師流動(dòng)壁壘，打破績(jì)效分配“大鍋飯”，打開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、主動(dòng)成長(cháng)通道。2018年暑假，該縣對688名教職員工進(jìn)行了“縣管校聘”改革。經(jīng)過(guò)兩輪競聘，7名教師沒(méi)有競聘到合適的崗位，被安排到進(jìn)修校進(jìn)行為期一年的培訓學(xué)習，其余教師全部到崗上任。

　　大寧二中成為“縣管校聘”改革受益最大的學(xué)校。本著(zhù)資源整合、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，縣委、縣政府投資6204.84萬(wàn)元對大寧二中實(shí)施了改擴建。2018年6月新校區落成之后，縣教科局大力鼓勵符合條件的教師去二中競聘。二中優(yōu)中選優(yōu)，穩定了一批年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。校園環(huán)境改善了，師資力量增強了，當年招生達342人。

　　2019年暑期，該縣繼續推進(jìn)“縣管校聘”改革。對不足5人的班級實(shí)行“一班一師包班制”，采取“一校設崗、多校使用、巡回走教”的辦法，對全縣725名教職工(包含特崗)進(jìn)行了管理改革，最終有84名教師進(jìn)行了合理流動(dòng)。其中農村任教的11名教師流動(dòng)到初中，39名教師交流到縣城小學(xué)，11名教師交流到幼兒園;縣城任教的2名教師交流到農村;5名教師在縣城學(xué)校間進(jìn)行交流;16名教師在農村學(xué)校間進(jìn)行交流。

　　縣教科局副局長(cháng)曹建山告訴記者，通過(guò)“縣管校聘”改革，進(jìn)一步盤(pán)活了教師資源，實(shí)現了師資一盤(pán)棋，激發(fā)了教師內生動(dòng)力，真正建立起教師行業(yè)的競爭性用人機制，教育生態(tài)明顯優(yōu)化。

　　家長(cháng)們這樣說(shuō)，既然家門(mén)口的學(xué)校辦學(xué)條件好了，老師們盡心教了，管理跟上了，不必再掏錢(qián)費力讓孩子到外地學(xué)校上學(xué)了。2018年以來(lái)，該縣生源流失情況得到了改善。

　　營(yíng)養餐：助力山里娃飛得更高更遠

　　“掉渣餅真好吃!牛奶也好喝!”采訪(fǎng)當日上午10時(shí)許，記者走進(jìn)大寧縣城關(guān)小學(xué)時(shí)，恰逢同學(xué)們在享用課間餐。一名叫浩浩的學(xué)生吃著(zhù)掉渣餅，喝著(zhù)盒裝牛奶，開(kāi)心地告訴記者，“現在我是身體倍兒棒，吃飯倍兒香，學(xué)起東西來(lái)挺輕松的?！?/p>

　　據該校校長(cháng)張如山介紹，這已是孩子們第7年享受免費課間加餐福利了?？h教科局經(jīng)過(guò)招標確定供餐企業(yè)并與企業(yè)簽訂供應合同，供餐企業(yè)再分別與各學(xué)校簽訂合同。企業(yè)每天上午將牛奶、雙合成點(diǎn)心等配送至學(xué)校，發(fā)放給學(xué)生食用，有效彌補了學(xué)生因早餐沒(méi)吃好造成的饑餓，有助于補充學(xué)生所需的營(yíng)養，讓學(xué)生們更好地集中精力學(xué)習。

　　“學(xué)校的飯菜花樣比家里還多，可以根據自己的口味挑選?！敝形鐣r(shí)分，記者來(lái)到大寧二中時(shí)，恰逢學(xué)生就餐。餐廳一樓至三樓的三個(gè)食堂全部開(kāi)放，依據不同口味形成了一種良性競爭機制。記者看到，孩子們吃的自助餐有雜糧饅頭、木耳炒肉、洋蔥炒豬肝、西紅柿雞蛋面、排骨陽(yáng)春面、炸醬面等，品種豐富、色味俱全。同學(xué)們井然有序地領(lǐng)取飯菜后在指定座位安靜就餐。

　　“學(xué)校食堂實(shí)行校長(cháng)負責制，配備專(zhuān)職食堂管理員，建立健全崗位責任制和責任追究制，做到層層把關(guān)、嚴格管理、責任到人?！痹撔ＰｉL(cháng)姚如蓮說(shuō)。記者看到，整個(gè)操作過(guò)程都顯示在電子屏幕上，確實(shí)做到了“明廚亮灶”。

　　據悉，該縣13所中小學(xué)校都實(shí)施了學(xué)生營(yíng)養改善計劃，其中城關(guān)小學(xué)等縣城3所小學(xué)實(shí)行企業(yè)送餐模式，進(jìn)行課間加餐，供餐人數2111人;大寧二中、幸福學(xué)校和其他農村小學(xué)全部實(shí)行了食堂供餐模式，供餐人數1347人。

　　自實(shí)施學(xué)生營(yíng)養改善計劃以來(lái)，在中央每生每天4元補助標準的基礎上，縣政府將農村在校學(xué)生生活補助納入縣級財政預算，小學(xué)生每天補助8元，中學(xué)生每天補助11元，用于學(xué)生們的一日三餐。另外縣財政還將高中寄宿生也納入補助范圍，每天補助16元用于膳食補助。事實(shí)證明，學(xué)生從最初的吃得上、吃得飽逐漸向吃得營(yíng)養、吃得健康轉變，身高和體重有了明顯變化，學(xué)習勁頭兒更足了，成績(jì)提高更快了。

　　教育扶貧：求學(xué)路上一個(gè)都不少

　　不讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué)，這是教育扶貧的底線(xiàn)任務(wù)，也是對孩子未來(lái)負責的使命擔當。為此，該縣著(zhù)力實(shí)施建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋，不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)，盡最大可能保障貧困學(xué)生上得起學(xué)、上得好學(xué)。

　　該縣現有中小學(xué)校和幼兒園17所，學(xué)生5189人，其中建檔立卡貧困生1248名。近年來(lái)，縣科技局以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生為重點(diǎn)，扎實(shí)做好全面改善辦學(xué)條件、盡力資助貧困學(xué)生、關(guān)愛(ài)留守兒童等各項教育扶貧工作，努力構建從縣到鄉、從局到校、從校到人的教育扶貧體系，從根本上阻斷貧困代際傳遞，確保了脫貧攻堅工作的平穩健康發(fā)展。

　　2019年，該縣共資助學(xué)前幼兒280人次，資助金額14萬(wàn)元;補助義務(wù)教育階段農村貧困家庭寄宿生1116人次，補助金額76.69萬(wàn)元;資助普通高中階段學(xué)生224人次，助學(xué)金額22.4萬(wàn)元;資助中職教育階段職高生180人次，助學(xué)資金18萬(wàn)元;幫助大學(xué)生申請助學(xué)貸款1216人，申請金額801.1975萬(wàn)元。學(xué)生家長(cháng)們激動(dòng)地說(shuō)：“教育，改變了孩子的命運，也讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)了希望!”

　　優(yōu)美的校園，明亮的教室，瑯瑯的讀書(shū)聲，悅耳的琴音，課堂上的搶答，球場(chǎng)上的騰躍……在看似微不足道的細節里，教育的福祉已然鋪就一條五彩的路，引領(lǐng)山里娃走向光明的未來(lái)。

　　記者 景秀紅 郭璞 郭秀婷