在行政事業(yè)編制壓縮的改革大背景下，不難想像，“擠編制”需要多大的魄力和決心，要克服多大的困難。而襄汾縣委、縣政府卻一如既往地將編制優(yōu)先給了教育，他們要讓老師從心底里熱愛(ài)自己的工作。

百年大計，教育為本。教育之計，教師為本。一系列數據能夠看出該縣對師資的重視程度：2008年招聘教師106人，2009年招聘113人，2010年招聘110人，2011年招聘97人，2012年招聘31人，2013年招聘45人。

2014年市里給該縣批了60個(gè)全額財政指標，而縣里將其中的40個(gè)用于教師招聘。

感動(dòng)的不僅有剛剛吃上財政的教師，還有干了多年的長(cháng)期代教。2013年，全縣對244名長(cháng)期代教實(shí)行了同工同酬，養老保險參照事業(yè)單位在職人員繳納。此舉充分體現了縣委、縣政府對長(cháng)期代教的尊重和認可，辦到了長(cháng)期代教的心坎上，不少人感動(dòng)得潸然淚下。

今年以來(lái)，前來(lái)該縣支教的大學(xué)生也有了他們的高興事兒。原來(lái)，從去年以來(lái)，該縣又啟動(dòng)了教師周轉房建設，目前已投資238萬(wàn)元為陶寺小學(xué)和襄陵?yáng)|柴小學(xué)建造了1400平方米的教師周轉房。前來(lái)支教的年輕老師以及離校較遠的老師按照規定每人可配有一個(gè)建筑面積35平方米的小公寓，廚衛臥一應俱全，讓他們享受到了“家”的暖意。

如果說(shuō)，給待遇是善待教育工作者的一種方式，那么，創(chuàng )造干事業(yè)的平臺，則是對他們的深層次價(jià)值認可。

劉彥青擔任縣教科局局長(cháng)后，選拔襄汾中學(xué)中層領(lǐng)導趙建中、張英杰、史麥平等一批素質(zhì)高、作風(fēng)硬、執行力強的學(xué)校教育管理人才到基層的縣直學(xué)校任校長(cháng)。

同時(shí)選拔基層學(xué)校領(lǐng)導到襄汾中學(xué)掛職學(xué)習、鍛煉成長(cháng)，并對執行力不強、管理不善、精力不足的7名校長(cháng)給予調整。2013年，出于著(zhù)力培養一支理念先進(jìn)、管理科學(xué)的校長(cháng)隊伍，又對全縣9名初中校長(cháng)進(jìn)行了調整。

為了加強對校長(cháng)、教師隊伍的建設，縣教科局制定出臺了一系列新制度、新舉措。一是重監督、抓典型加強紀律作風(fēng)建設。建立了教育督學(xué)掛牌督導制度，在全縣各級各類(lèi)學(xué)校設立局長(cháng)意見(jiàn)箱，修訂完善了《加強局機關(guān)作風(fēng)建設的規定》《加強全縣中小學(xué)師德師風(fēng)建設的規定》等一系列文件，積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設鞏固年活動(dòng)，促進(jìn)了局機關(guān)的工作作風(fēng)轉變，有效規范了全縣教師的行為，在社會(huì )上樹(shù)立了教育的良好形象。二是重考核、抓學(xué)習促進(jìn)校長(cháng)隊伍建設。制定了《襄汾縣中小學(xué)校長(cháng)常規工作考核辦法》，積極開(kāi)展校長(cháng)培訓交流，2013年共有10名中小學(xué)校長(cháng)參加省市組織的提高培訓，有7名校長(cháng)進(jìn)行了異地交流;選拔了9名年富力強、經(jīng)驗豐富的初中校長(cháng)和教研員擔任聯(lián)校校長(cháng)，進(jìn)一步優(yōu)化了基層校長(cháng)隊伍;選派6批70名基層學(xué)校校領(lǐng)導到襄汾中學(xué)掛職學(xué)習，鍛煉成長(cháng)，提升基層學(xué)校管理水平。三是重培訓、強教研提升師資質(zhì)量。2013年全縣教育系統圍繞爭創(chuàng )“三名”活動(dòng)，推薦培養名校3所、名校長(cháng)3人、名教師14人;開(kāi)展了各種形式的培訓活動(dòng)，中小學(xué)教師全員培訓達3431人、山西省農村幼兒園教師“送培下鄉”培訓幼兒教師700多人、教育技術(shù)能力中級遠程培訓1517人、“國培計劃”培訓84人、學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓83人;實(shí)施“全縣大教研活動(dòng)”，組織20余名骨干教師和學(xué)科帶頭人，召開(kāi)了3次全縣教學(xué)研討會(huì )，把先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法加快普及到薄弱學(xué)校，促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，廣大教師形象地稱(chēng)之為教學(xué)相長(cháng)的“頭腦風(fēng)暴”。

通過(guò)補充新鮮血液、加強培訓、開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”，全縣教師呈現年輕化、知識化態(tài)勢，其學(xué)歷水平、知識架構、教研教學(xué)能力有了大幅度提升，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升做好了人才儲備。(記者 郭璞)