“我弟弟出走已經(jīng)兩天了，走的時(shí)候沒(méi)帶手機，也沒(méi)帶錢(qián)，他能去哪里，餓了吃什么？”

23日，省城不少市民朋友圈里都幫忙轉發(fā)著(zhù)一則尋人啟事：張源（化名），男，14周歲，于6月21日晚7點(diǎn)40分左右從上莊街附近出走，出走時(shí)上身穿藍色衣服，下身穿紅色褲子，腳穿黑色鞋子。如見(jiàn)此人，請速與家人聯(lián)系，萬(wàn)分感謝。照片里的男孩正值少年，眉清目秀。

記者按后面留著(zhù)的電話(huà)打過(guò)去，是出走男孩張源的哥哥張濤（化名）接起，語(yǔ)氣焦慮、自責，他說(shuō)，弟弟是因為他責打而出走的，已經(jīng)兩天了。

這是一個(gè)怎樣的家庭，有一段怎樣的兄弟情？記者趕去采訪(fǎng)。

被兄長(cháng)訓斥沒(méi)帶手機沒(méi)帶錢(qián)就跑了

張濤和張源在萬(wàn)柏林區的一個(gè)藝術(shù)團，張濤22歲，當老師，張源是學(xué)生?！暗艿苷{皮搗蛋。21日下午，他又折騰不學(xué)習，我說(shuō)了他幾句他不聽(tīng)，我生氣就打了他幾下?！边@是張濤教育弟弟的模式，實(shí)在氣得不行會(huì )動(dòng)手?？吹降艿芾蠈?shí)了，19點(diǎn)半，張濤出去排練，讓弟弟在宿舍學(xué)習英語(yǔ)。但是，晚上張濤回到宿舍，弟弟卻不見(jiàn)了，什么也沒(méi)拿走，錢(qián)包和剛給他買(mǎi)的手機都在床上。

張源去哪了？張濤找遍校園也沒(méi)見(jiàn)弟弟身影，詢(xún)問(wèn)保安但沒(méi)看到張源出校門(mén)。這么大個(gè)人去哪兒了？張濤找學(xué)校調出監控錄像，看到19點(diǎn)40分左右，張源在校園里出現過(guò)。

開(kāi)始，張濤以為弟弟是賭氣藏起來(lái)，在學(xué)校仔細找了兩遍還是找不到弟弟，張濤急了，覺(jué)得弟弟可能翻墻出走。

隨后，張濤趕緊報了警，發(fā)動(dòng)同事、朋友一起到附近街道尋找，但夜幕降臨、時(shí)間越來(lái)越晚，卻一無(wú)所獲?！拔也桓宜X(jué)，也睡不著(zhù)，摸黑找了一晚。第二天，民警幫著(zhù)調附近臨街店鋪的監控，想知道弟弟往哪個(gè)方向走了，但都沒(méi)拍到?！睆垵较朐綋?，告訴了父母，父親趕緊從外地趕來(lái)太原。

隨后兩天，張濤感覺(jué)越來(lái)越難熬，擔心弟弟已經(jīng)跑遠了出危險，害怕弟弟一個(gè)人在外面出事，他寫(xiě)了尋人啟事發(fā)到網(wǎng)絡(luò )上，還印了不少尋人啟事到火車(chē)站發(fā)放。

在學(xué)校對面空地待了兩天回來(lái)沉默以對

23日18點(diǎn)許，記者趕往上莊街途中，張濤突然打來(lái)電話(huà)，“我弟弟找到了！”欣喜和放松的感覺(jué)透過(guò)電話(huà)都能聽(tīng)出來(lái)。

18點(diǎn)20分，記者來(lái)到上莊街路邊的一家小飯店，出走兩天的張源繃著(zhù)臉坐在桌邊。張濤在一旁，眼睛里布滿(mǎn)紅血絲，看著(zhù)比弟弟還憔悴。他略顯殷勤地問(wèn)弟弟想吃什么，但張源幾乎沉默以對，過(guò)了會(huì )兒才說(shuō)了一個(gè)字“面”?！芭?，好，那來(lái)碗面。你還想吃什么菜嗎？”聽(tīng)到弟弟開(kāi)口，張濤趕緊追問(wèn)，可張源又不說(shuō)話(huà)了。氣氛有些沉悶。

怎么找到張源的？張濤說(shuō)，他們當時(shí)都以為弟弟離校出走有些時(shí)間，可能跑遠了，甚至有可能坐火車(chē)回老家或者找父母，但沒(méi)想到弟弟一直坐在學(xué)校對面一片空曠的空地，哪里也沒(méi)去，兩天后才被張濤朋友找到?！澳銥槭裁闯鲎?，是氣哥哥打你？”“這兩天吃東西了嗎？”記者問(wèn)了張源幾句話(huà)，但對方始終沉默，只盯著(zhù)手里的杯子?！白屗従彴?，他現在情緒還不穩定?！睆垵龜r住記者。

父母離異，兄代父職把弟弟接到身邊照看3年

看著(zhù)弟弟的樣子，張濤心里也不好受?！皩Σ黄?，哥向你道歉。以后咱們有話(huà)好好說(shuō)，哥再也不動(dòng)手了?！睆垵兆〉艿艿氖?，張源看了哥哥一眼，眼睛有些泛紅，點(diǎn)了下頭。

張濤告訴記者，他老家在呂梁，但父母離異，都不在老家。他們就兄弟兩人，他比弟弟大8歲，13歲獨自來(lái)太原藝術(shù)團學(xué)習，之后留在這里工作。由于擔心弟弟在家沒(méi)人管，張源12歲時(shí)，張濤把他接到身邊，也來(lái)到藝術(shù)團學(xué)跳舞。這3年來(lái)，兄代父職，教育弟弟的責任就落在張濤身上?！八俏业艿?，我希望他好，但有時(shí)候他太搗蛋了，不好好學(xué)習。我想讓他更努力一些，但可能方法不對?！睆垵f(shuō)，這次弟弟出走的事情也提醒了他，“弟弟長(cháng)大了，有自己的想法，我得多了解他?！睆垵f(shuō)著(zhù)不停反省，向弟弟保證了好幾次。

兄弟倆的父親下午在火車(chē)站發(fā)尋人啟事，傍晚得知小兒子找到的消息正往過(guò)趕。母親在外地，張濤讓弟弟給媽媽打電話(huà)報個(gè)平安。

19點(diǎn)，記者離開(kāi)?？粗?zhù)張濤不太強壯的身體，略顯稚嫩的臉龐，看著(zhù)他看到弟弟找到后心滿(mǎn)意足的眼神，突然想起任賢齊的《兄弟》，“兩個(gè)人，要去到哪里，牽著(zhù)兩手就是個(gè)天地……有今生今生做兄弟……”

延伸采訪(fǎng)

   弟弟還未成年，但或許哥哥更需要心理輔導

在采訪(fǎng)中，張濤很護著(zhù)弟弟，面對弟弟時(shí)，他不僅僅是兄長(cháng)，更像一位父親。

“這位哥哥自我身份認識混亂，所以面對弟弟時(shí)使兩人關(guān)系緊張，他自己也壓力山大?！眹叶壭睦碜稍?xún)師王艷老師說(shuō)，兄弟兩人父母離異后，在心理上有被拋棄感，之后哥哥把弟弟接到身邊，兩人會(huì )產(chǎn)生相依為命的感覺(jué)，而哥哥不自覺(jué)地會(huì )擔當父親的角色，而在弟弟心里哥哥也不僅只是哥哥。

在這樣的角色下，哥哥的壓力很大，對弟弟的要求會(huì )變高，他希望弟弟成才、自立。但怎么引導教育弟弟，哥哥只有22歲，沒(méi)有結婚生子，對于教育孩子完全沒(méi)有經(jīng)驗，他只能用傳統權威式教育方法，但對于進(jìn)入青春期的弟弟而言卻激起了反叛?！暗@種反叛也不徹底，弟弟不能像在父母面前肆無(wú)忌憚，所以他出走也是在學(xué)校對面，他不想哥哥太擔心，對弟弟而言角色也是混亂的?！?/p>

那兄弟兩人怎樣才能相處適宜？王艷老師建議張濤要明確他只是哥哥，不要給自己太多負擔，以朋友的身份而不是父輩的身份和弟弟相處，這樣弟弟的壓力沒(méi)有那么大，可以平等和兄長(cháng)交流，青春期自我意識覺(jué)醒也有表達途徑?！案绺邕€可以經(jīng)常帶弟弟跑跑步、打打球，對弟弟的想法多傾聽(tīng)、多鼓勵，讓兩人身份回歸?！?/p>

本報記者 馮戎