我是在1959年初中畢業(yè)后參加教育工作的。我先后教過(guò)小學(xué)、初中，1973年調至曲亭中學(xué)教高中，1977年恢復高考后，一直代文科的史地兩科。30多年來(lái)我先后在洪洞五中、洪洞一中、臨汾平陽(yáng)中學(xué)、洪洞新英學(xué)校任教，基本上都是代高中畢業(yè)班。我的教學(xué)成績(jì)是記錄在案、有目共睹的，是得到了社會(huì )公認的。曾有許多人要我介紹經(jīng)驗，其實(shí)，我只不過(guò)是把學(xué)習一直放在首位，且能做到持之以恒罷了。

我的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)是欲為師，永為生，而且要當一輩子學(xué)生。永遠不要認為自己有了知識資本，即使年紀大了、退休了，也不能放棄學(xué)習，要像孔圣人那樣，對別人，誨人不倦;對自己，學(xué)而不厭。學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，“不知老之將至”。

學(xué)習的途徑是方方面面的。

首先是甘坐冷板凳讀書(shū)，以書(shū)報為師。

幾十年來(lái)我養成了愛(ài)看書(shū)看報的嗜好，進(jìn)了城總要先到新華書(shū)店看看。過(guò)去我掙得不多，但就是節衣縮食也要買(mǎi)書(shū)訂報。近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )時(shí)興起來(lái)，網(wǎng)購新書(shū)又快又省錢(qián)，這成為我買(mǎi)書(shū)的主要途徑。我的涉獵興趣廣泛，看的書(shū)比較雜，不過(guò)主要集中在文史領(lǐng)域和政經(jīng)領(lǐng)域。多年前，我通過(guò)學(xué)生得到了幾本大學(xué)史地教材，硬是用螞蟻啃骨頭的精神細致地讀完了這些書(shū)，收獲頗豐。

對于一些經(jīng)典性的史學(xué)名著(zhù)，如托克維爾的【論美國的民主】、斯塔夫里阿諾斯的【全球通史】、白壽彝的【中國通史】、齊世榮的【世界通史】，我平時(shí)置諸案頭，隨時(shí)翻閱。

還有青年學(xué)者高華、許紀霖、郭世佑等人的著(zhù)作，有特色的中學(xué)歷史教師袁騰飛、王雄的教學(xué)視頻?？闯W(xué)，在潛移默化中受到感染。

我看的書(shū)報不少，但我看的速度則比較慢。因為我對于一些好文章往往是不止看一遍，要反復看，要做標記，要做筆記。人說(shuō)“重復是學(xué)習的母親”，這話(huà)大有道理。對于書(shū)報上的一些故事情節和名言佳句，我在講課時(shí)就自然而然地流露出來(lái)，增進(jìn)了課本的生動(dòng)性和現實(shí)感，吸引了同學(xué)們的注意力，課堂效果當然非同一般。

再就是走出去，向名家學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習。

多年來(lái)我積極參加學(xué)?；蛏霞壗M織的各種研討會(huì )，認為這是增長(cháng)自己的見(jiàn)識、開(kāi)闊自己的視野、結交新朋友和拜師學(xué)藝的良機，凡有可能參加的一定參加。90年代前后，我曾想方設法，把我省中學(xué)史地界的多位名師請到洪洞一中與曲亭中學(xué)講課，在廣勝寺山焦賓館舉辦史地年會(huì )。

1988年還曾與青年教師魏泰吉、常元星專(zhuān)程赴北京拜訪(fǎng)了國家級史地名師孟廣恒、朱爾澄與王樹(shù)聲等人，觀(guān)摩了他們的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)了他們的教誨，得到了他們的慷慨贈書(shū)，收益匪淺。

向社會(huì )學(xué)習應是斬獲頗豐的一環(huán)。處處留心皆學(xué)問(wèn)，社會(huì )上隨時(shí)隨地值得我們學(xué)習的東西太多了。比如，這些年，我幾乎每年暑假都要外出旅游，見(jiàn)識了祖國的大好河山與名勝古跡，感受到了改革開(kāi)放帶來(lái)的盛世景象，使原來(lái)枯燥的課本知識逐漸變得豐富多彩、可觸可摩。在課堂上向學(xué)生講起某省某地來(lái)，形象具體，有聲有色，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味、印象深刻。

第三是虛心地向自己的學(xué)生學(xué)習。

今天的學(xué)生號稱(chēng)“新新人類(lèi)”，他們的思想敏銳，樂(lè )意接受新生事物，不喜歡照本宣科的老師。他們心目中的偶像多元化，他們的興趣不一，有人愛(ài)好讀書(shū)，有人愛(ài)玩電腦，有人愛(ài)好各種藝術(shù)，有人愛(ài)做絢麗多彩的夢(mèng)。他們學(xué)到的一些知識絕對比老師不少，當老師的一定不要小看學(xué)生，要虛心地真誠地向學(xué)生討教，我從學(xué)生那兒就學(xué)會(huì )了許多自己不懂的東西。

第四是抱著(zhù)好奇心向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

我們今天生活在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地，隨手可及。當教師的如果拒絕網(wǎng)絡(luò )是不利于教學(xué)的。我雖然年齡大了，但不能倚老賣(mài)老，要與時(shí)俱進(jìn)，我在青年教師與學(xué)生的幫助下，已粗通電腦，可以瀏覽信息、搜索資訊?？梢栽诰W(wǎng)上寫(xiě)作，或給友人發(fā)電子郵件。我從網(wǎng)絡(luò )上吸取了不少新鮮的有用的知識，掌握了一些新穎的大眾化的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，大大活躍了課堂氣氛，也有利于與學(xué)生的交流。

今天，知識更新的速度越來(lái)越快，如果滿(mǎn)足于已掌握的那點(diǎn)知識，必將被社會(huì )所淘汰。只有終身學(xué)習才能跟上時(shí)代潮流。學(xué)習還有助于延緩大腦皮層的衰老、保持思維的敏捷和清晰。好多高級知識分子以及作家、科學(xué)家，他們已進(jìn)入耄耋之年，仍然在筆耕不輟，不斷推出新的研究成果。他們就是我的榜樣。（張儉）