建校之初的臨汾經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區一中，就把領(lǐng)導班子、教師和班主任三支隊伍的建設納入學(xué)校發(fā)展的基本方略。三支隊伍可謂是決定一個(gè)學(xué)校成敗的關(guān)鍵因素，特別是班主任隊伍的建設與管理，已在學(xué)校的建設與發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

一個(gè)學(xué)校大的管理方針政策一旦確定，班主任的管理作用就顯得十分重要。這同時(shí)也說(shuō)明，打造一支強有力的班主任管理隊伍對一所學(xué)校的健康發(fā)展十分關(guān)鍵。

學(xué)校在班主任隊伍的組建上頗費心思，在人員任用上精挑細選，擇優(yōu)任用;在制度上強力保障，全面細致;在工作上大開(kāi)綠燈，竭力支持;在待遇上優(yōu)勞優(yōu)酬，催人奮進(jìn)。學(xué)校出臺了一系列規章制度，包括《班主任工作條例》、《班主任一日常規》、《班主任績(jì)效實(shí)施方案》、《班主任德育工作考核責任書(shū)》等，所有工作都以制度形式進(jìn)行規范，做到有規可依，違規必究，一視同仁。每年的班主任選拔任用都由政教處綜合各項績(jì)效考核進(jìn)行排名，優(yōu)中選優(yōu)，嚴格要求，最后報校委會(huì )研究決定。對于在新聘教師中任用班主任更是特別謹慎，對所有新班主任要進(jìn)行上崗前的培訓，之后進(jìn)入試用期。對在試用中不能勝任的個(gè)別人員，還要及時(shí)調整。把好入口，是保證工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵一環(huán)。

臨開(kāi)一中班主任的一天是辛苦的。每天拂曉起床的鐘聲一響，學(xué)生們一跑出宿舍樓，早已等候在此的班主任便微笑地與學(xué)生一道跑向操場(chǎng)，新的一天就這樣開(kāi)始。早操、早餐、早讀、上課、午操、批改、監考、午餐、午休、活動(dòng)、晚餐、晚自習、晚休、直到調皮的學(xué)生全部進(jìn)入夢(mèng)鄉，班主任才離開(kāi)宿舍樓回房休息，抑或準備第二天的工作，每一個(gè)環(huán)節，日復一日，周而復始，可班主任卻無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻。因為大家都明白，選擇這個(gè)工作，就等于選擇責任與付出。

學(xué)生成績(jì)進(jìn)步了，班級工作得到了表彰，他們與學(xué)生分享快樂(lè );有了困難，工作出了問(wèn)題，他們一起承擔;學(xué)生病了，班主任送醫送藥關(guān)心備至;學(xué)生想家了，班主任陪在身邊談心溝通……真情關(guān)懷，愛(ài)心傳遞，和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生身心健康成長(cháng)的“陽(yáng)光雨露”。哲人曾說(shuō)：“能夠愛(ài)自己的孩子的人是人，但能把別人的孩子當做自己的孩子去愛(ài)的人，就是神”。

因此，班主任的工作能稱(chēng)得上是名副其實(shí)的神圣職業(yè)。

臨開(kāi)一中正因為擁有一支有愛(ài)心、講奉獻、有能力、善管理的班主任隊伍，學(xué)校才能在短短三年時(shí)間里駛入了發(fā)展的快車(chē)道，學(xué)校的管理模式日臻成熟，隊伍更加穩定，教學(xué)秩序有條不紊，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。最令人欣慰的是，該校畢業(yè)的初中優(yōu)等生無(wú)一例外地都爭先恐后地返回本校讀高中，這不能不說(shuō)是班主任愛(ài)心教育彰顯出的巨大威力，是學(xué)校愛(ài)心傳遞的“里程碑”。(記者 王小庚)