臨汾新聞網(wǎng)訊“我再也不用雞飛狗跳陪娃寫(xiě)作業(yè)了?！薄皩W(xué)校就能免費學(xué)特長(cháng)了!”“每到周末，女兒可以盡情遨游圖書(shū)館，做自己喜歡的事了?！薄?月26日，在市第二小學(xué)門(mén)口，學(xué)生家長(cháng)們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面、談笑風(fēng)生，他們對“雙減”政策點(diǎn)贊不已。

　　這個(gè)學(xué)期，全市義務(wù)教育階段學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)全面鋪開(kāi)。日前，記者在市第二小學(xué)、堯都區臨鋼小學(xué)教育集團、堯都區時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校等?？吹?，各?！耙恍Ｒ话浮?，積極發(fā)揮教育主陣地的作用，通過(guò)作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，在“加減”之間，讓“雙減”落地開(kāi)花。

　　課上做“加法” 課后做“減法”

　　“完成個(gè)人物品的整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類(lèi)等?！薄芭K100下，男生拍籃球100下?！薄?月24日，當記者走進(jìn)堯都區臨鋼小學(xué)教育集團一(2)班教室時(shí)，發(fā)現黑板一角布置的一周作業(yè)清單，不是語(yǔ)文和數學(xué)書(shū)面作業(yè)，而是“做家務(wù)、體育運動(dòng)”等。從老師口中得知，多年來(lái)，該校就根據各年級學(xué)生的特點(diǎn)，布置不同形式的勞動(dòng)、體育作業(yè)?！半p減”實(shí)施以來(lái)，書(shū)面作業(yè)從回家完成改為校內完成。

　　一直以來(lái)，堯都區臨鋼小學(xué)教育集團秉持尊重學(xué)生、尊重規律的理念，對作業(yè)的內容、形式做出了積極有益的探索，形成了作業(yè)管理辦法，強調年級組作業(yè)的統籌管理、合理調控，強調學(xué)科作業(yè)要符合學(xué)科品性，滿(mǎn)足學(xué)段化、多樣化、個(gè)性化等特點(diǎn)，在課上做“加法”，課后做“減法”，讓A層學(xué)生“吃得飽”，讓B層學(xué)生“跳一跳，夠得著(zhù)”，讓C層學(xué)生“吃得了”，讓每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)分層作業(yè)鞏固知識、收獲自信。

　　在該校，家長(cháng)最明顯的感受，是課后作業(yè)少了，放學(xué)時(shí)間推遲了。

　　“原先下午4點(diǎn)半放學(xué)，現在課后服務(wù)結束到6點(diǎn)了。這樣就跟我們下班時(shí)間同步了?！辈稍L(fǎng)中，該校六年級學(xué)生家長(cháng)韓梅給記者算了“時(shí)間賬”：“只要不加班，下了班接孩子時(shí)間剛剛好?！?/p>

　　“我現在每天在學(xué)校就寫(xiě)完作業(yè)了?！痹撔Ａ?3)班學(xué)生呂卓冉覺(jué)得很輕松，“回家后，和父母聊聊學(xué)校里的事、幫著(zhù)做做家務(wù)，或看會(huì )兒書(shū)做做運動(dòng)，快樂(lè )而有趣!”

　　校內做“加法” 校外做“減法”

　　“走，到沙畫(huà)社團玩沙子去嘍!”9月23日下午4時(shí)45分，隨著(zhù)市第二小學(xué)的下課鈴聲響起，該校校園里立刻沸騰起來(lái)，學(xué)生們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，奔向了屬于自己的歡樂(lè )殿堂，各類(lèi)社團活動(dòng)開(kāi)始了。

　　原來(lái)，市第二小學(xué)社團活動(dòng)實(shí)行選課走班，在每天的課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段，開(kāi)設航模、創(chuàng )客、沙畫(huà)、鼓樂(lè )隊、足球、乒乓球等一些專(zhuān)業(yè)性較強、能夠培養學(xué)生興趣特長(cháng)的課程，打破班級限制，學(xué)生們可自主選擇自己喜歡的項目。通過(guò)參加社團活動(dòng)，學(xué)生們培養了特長(cháng)、找到了自信，學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習、生活的樂(lè )園。

　　“之前，熬煎孩子放學(xué)早沒(méi)人接，下班后還得打起精神給孩子輔導作業(yè)?，F在學(xué)校有了課后延時(shí)服務(wù)，不僅孩子作業(yè)有人輔導了，而且可以免費學(xué)特長(cháng)，省錢(qián)省力，我們也可以放心工作了?！毕挛?時(shí)，該校五(5)班一學(xué)生家長(cháng)激動(dòng)地對班主任劉玲說(shuō)。

　　“校內做‘加法’，校外做‘減法’。我們將課后延時(shí)服務(wù)課程與日常教育教學(xué)活動(dòng)一體化設計，服務(wù)內容呈現課程化、模塊化、多元化，讓興趣摸得著(zhù)、成長(cháng)看得見(jiàn)。學(xué)生在學(xué)?！燥柍院谩?，校外培訓負擔自然減輕了?！笔械诙W(xué)校長(cháng)王棟介紹，“我們組織全體教師開(kāi)展相關(guān)的教科研工作，明確具體的任務(wù)和目標，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，讓學(xué)生們更好地回歸校園?！?/p>

　　閱讀做“加法” 書(shū)寫(xiě)做“減法”

　　“東漢末年，九州大亂、民不聊生。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰，但數三國風(fēng)流人物，還看那一時(shí)瑜亮……”9月24日上午，在堯都區時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校六(9)班教室，5名同學(xué)身著(zhù)漢服，激情上演了《三國演義》選段情景劇。

　　這是堯都區時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校開(kāi)展的“讀海量好書(shū)”活動(dòng)的縮影。該校自2004年建校以來(lái)，便構建起了“讀百部好書(shū)”的閱讀生態(tài)環(huán)境，現正著(zhù)力打造“讀海量好書(shū)”特色品牌，并在每個(gè)班設立了圖書(shū)角，引進(jìn)了校園智慧圖書(shū)館，讓孩子隨時(shí)隨地有書(shū)讀。同時(shí)，開(kāi)辟了“班級共讀”時(shí)間，每晚為全校學(xué)生安排了20分鐘至60分鐘的“閱讀時(shí)間”，形成了閱讀做“加法”，書(shū)寫(xiě)做“減法”的模式。在實(shí)行“讀海量好書(shū)”的過(guò)程中，各班形成了特色活動(dòng)，六(7)班開(kāi)展了整本書(shū)閱讀分享交流課，三(3)班等班周末組織學(xué)生到市圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，六(9)班開(kāi)展了“讀名著(zhù) 識三國”系列活動(dòng)等，同學(xué)們在書(shū)的海洋里盡情遨游。

　　“在教學(xué)過(guò)程中，教師們著(zhù)重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣，根據不同年齡段的學(xué)生布置相應的閱讀作業(yè)，減少了書(shū)面作業(yè)量。每學(xué)期一二年級學(xué)生的閱讀量不低于100萬(wàn)字、三四年級學(xué)生的閱讀量不低于200萬(wàn)字，五六年級學(xué)生的閱讀量不低于300萬(wàn)字，并逐班評選出年度‘書(shū)香少年’?！痹撔＝虅?wù)處主任蘇麗莎介紹，“下一步，我們將在讀物管理上往深里做、往寬里做、往嚴里做、往遠里做，給學(xué)生們創(chuàng )設更多閱讀的機會(huì )，讓他們在閱讀中成長(cháng)為新時(shí)代好少年?！?/p>

　　記者 郭秀婷