臨汾新聞網(wǎng)訊 “要樹(shù)立技工人才觀(guān)念，堅持以考證持證為牽引，發(fā)揮好職業(yè)院校培訓的主陣地作用，為實(shí)現高質(zhì)量轉型發(fā)展提供知識型、技能型、創(chuàng )新型勞動(dòng)者大軍?！?月19日，省委書(shū)記樓陽(yáng)生來(lái)到霍州市技工學(xué)校調研，深深關(guān)懷，切切叮囑，使全校師生深受鼓舞、倍感振奮。大家紛紛表示，一定要落實(shí)好樓陽(yáng)生書(shū)記的重要講話(huà)和指示精神，把握時(shí)代機遇，有效推動(dòng)技能人才培養與產(chǎn)業(yè)轉型升級深度融合。

　　“以促進(jìn)就業(yè)為導向，以服務(wù)社會(huì )為宗旨，培養高素質(zhì)、高技能的復合型實(shí)用人才?！边@是霍州市技工學(xué)校的辦學(xué)理念。30年來(lái)，霍州市技工學(xué)校培養了萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，大部分成為企業(yè)的骨干，其中走上技術(shù)管理和領(lǐng)導崗位的近千人。該校先后被評為臨汾市人才工作基地、臨汾市科普教育基地、省高技能人才培訓基地、省改革發(fā)展示范校、省部級重點(diǎn)技工學(xué)校，成為國家重點(diǎn)扶持建設的技工院校之一，受到社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　提質(zhì)增效勇創(chuàng )新

　　今年3月24日，山西省“人人持證、技能社會(huì )”建設工作推進(jìn)會(huì )在太原召開(kāi)。為了加快知識型、技能型、創(chuàng )新型“霍州勞務(wù)大軍”的建設，叫響霍州技工品牌，推進(jìn)全民技能提升，達到“一技在手，致富無(wú)憂(yōu)”，霍州市“聞令而動(dòng)”，4月1日在霍州市技工學(xué)校舉辦了春季職業(yè)技能大賽。該校鎖具維修、焊接加工、數控機床加工三個(gè)參賽隊23人參加了本次大賽，共獲得16個(gè)獎項，學(xué)校榮獲職業(yè)教育突出貢獻獎和組織獎。

　　獲得數控機床加工一等獎的學(xué)生賈朝綱是該市大張鎮靳壁村人，母親長(cháng)年臥病在床，他想學(xué)習一門(mén)技術(shù)，找個(gè)好工作養家。2018年,賈朝綱以?xún)?yōu)異成績(jì)考入該校后，認真學(xué)習，刻苦訓練，連續三年榮獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號，2019年榮獲國家獎學(xué)金，今年4月16日，以521.996的高分被山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)所錄取。

　　此次技能大賽取得的優(yōu)異成績(jì)，進(jìn)一步增強了師生的信心，全校學(xué)生在學(xué)習風(fēng)氣日漸濃厚的同時(shí)，技能水平也得到普遍提升，推動(dòng)了該校教學(xué)實(shí)訓邁向新的臺階。

　　漫步校園，教學(xué)樓、學(xué)生公寓、公共實(shí)訓基地、運動(dòng)場(chǎng)及文化長(cháng)廊一應俱全，處處能夠感受到這所學(xué)校特有的風(fēng)采，這是歷史文化的沉淀，也是人文精神的體現。

　　一個(gè)好的校長(cháng)就是一所好學(xué)校?；糁菔屑脊W(xué)校校長(cháng)張峰十分注重校園建設，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“家就是學(xué)校，學(xué)校就是家?！彼木礃I(yè)精神影響著(zhù)班子成員和每一位教師。他帶領(lǐng)著(zhù)大家辛勤耕耘、奮力拼搏、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取，使霍州市技工學(xué)校的辦學(xué)理念、教育管理、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì )效益逐年提升。

　　“我們的實(shí)訓教師具有5年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，具備本專(zhuān)業(yè)設計水平和制造能力，擁有相應專(zhuān)業(yè)國家等級證書(shū)和學(xué)歷文憑?！痹撔?shí)訓中心主任陳寧說(shuō)，多年來(lái)，學(xué)校探索出了獨特的師資選拔辦法，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。

　　該校特別重視管理的科學(xué)化，不斷深化內部管理體制改革。他們引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理體系，在教職工中推行分層管理崗位目標責任制，建立健全了教職工考核方案、教職工工作量計算辦法、教師高層次學(xué)歷進(jìn)修等各項管理制度。與此同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，配備了掛圖、教具、多媒體課件，注重實(shí)物演示，變抽象理論為形象的實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生聽(tīng)得更明白、記得更牢固。在操作訓練上，采用現場(chǎng)演示、匠心傳承、手把手指導教學(xué)的模式。通過(guò)課堂練兵、車(chē)間磨煉、工廠(chǎng)頂崗、實(shí)習訓練等多種方法培養出來(lái)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)長(cháng)、作業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng )業(yè)有才能、進(jìn)步有根底、發(fā)展有空間，受到眾多企業(yè)的歡迎。

　　特色專(zhuān)業(yè)樹(shù)品牌

　　4月19日，樓陽(yáng)生書(shū)記來(lái)到該校計算機、數控機床、鎖具維修、3D打印等實(shí)訓室，詳細了解培訓專(zhuān)業(yè)、就業(yè)情況，觀(guān)看“霍州鎖匠”等現場(chǎng)操作演示，與受訓學(xué)生親切交流，仔細詢(xún)問(wèn)了學(xué)生們的學(xué)習情況及就業(yè)規劃，勉勵大家刻苦學(xué)習，努力成為新時(shí)代需要的能工巧匠，用雙手創(chuàng )造幸福生活。

　　“樓陽(yáng)生書(shū)記來(lái)我校調研，對全校師生是巨大的鼓舞?！被貞浧甬斕煺{研現場(chǎng)的情景，張峰仍激動(dòng)不已：“我們會(huì )發(fā)揮好技工院校培訓的主陣地作用，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)程，穩固提升培訓率、持證率、就業(yè)率等‘硬指標’，培養更多高素質(zhì)技能人才?！?/p>

　　就業(yè)是最大的民生，技能是就業(yè)的根本。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是該校在計算機應用專(zhuān)業(yè)基礎上拓展開(kāi)發(fā)出來(lái)的新型專(zhuān)業(yè)，幼兒教育、商務(wù)文秘是學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景好，市場(chǎng)需求潛力巨大，學(xué)生畢業(yè)前就被用人單位預訂一空?！盎糁萱i匠”是該校推進(jìn)“一縣一品”、壯大“臨汾技工”勞務(wù)品牌隊伍中成立的特色專(zhuān)業(yè)，目前已成為遠近聞名的金字招牌。該校以“霍州鎖匠”為龍頭，統籌數控、家政、護工等精品工種，大力開(kāi)展“1+N”技能培訓，創(chuàng )造性推進(jìn)“人人持證、技能社會(huì )”，截至目前，累計培訓30000人次，使越來(lái)越多的勞動(dòng)者實(shí)現了技能就業(yè)、技能增收、技能成才。

　　學(xué)員韓志剛是一名下崗職工，下崗后學(xué)過(guò)一段時(shí)間焊工，但總感覺(jué)技術(shù)不過(guò)關(guān)，在打算放棄焊接行業(yè)時(shí)聽(tīng)說(shuō)霍州市技工學(xué)校免費培訓技能后，抱著(zhù)試一試的態(tài)度參加了焊工培訓班，培訓結束時(shí)，作為學(xué)員代表他在結業(yè)儀式上發(fā)言：“之前，我認為培訓只是走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校應付完成上級任務(wù)擺樣子而已，經(jīng)過(guò)這十五天的培訓，我深深感受到了學(xué)校的負責、教師的敬業(yè)，經(jīng)過(guò)這次培訓，我的焊接技術(shù)過(guò)關(guān)了?！?018年10月，韓志剛代表霍州市參加了臨汾市“立恒杯”電工、焊工技能大賽，并獲得焊工組二等獎，后被山西中民軒公司聘用，月收入12000元以上，每當別人夸他技術(shù)好時(shí)，韓志剛都會(huì )笑嘻嘻的拿出自己的職業(yè)資格證書(shū)說(shuō)：“應該感謝國家好政策，在霍州市技工學(xué)校參加技能培訓，能實(shí)實(shí)在在學(xué)到吃飯手藝?！?/p>

　　產(chǎn)教融合育人才

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，該校不斷加大對基礎設施的投入。2013年電工電子專(zhuān)業(yè)成為中央財政支持的實(shí)訓基地建設項目，設備總投入400萬(wàn)元以上;2014年數控專(zhuān)業(yè)、2015年焊接加工專(zhuān)業(yè)分別列入省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設規劃項目，總投資達600萬(wàn)元以上。隨著(zhù)教學(xué)設備的完善升級，該校辦學(xué)實(shí)力不斷增強。2019年被確定為臨汾市人才工作基地;焊接加工專(zhuān)業(yè)、電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)、計算機應用與維修專(zhuān)業(yè)均被確定為省級高水平實(shí)訓基地建設項目;2020年被省人社廳確定為高技能人才培訓基地。

　　技工學(xué)校是培養技能人才的重要基地，一手連著(zhù)民生，一手連著(zhù)人才。

　　該校始終堅持“瞄準市場(chǎng)辦學(xué)，服務(wù)就業(yè)育人”，與山西建投綠色建材園區開(kāi)展校企合作，積極為霍州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區入駐企業(yè)儲備技能人才，助力智能再制造產(chǎn)業(yè)建設;與開(kāi)發(fā)區斯達特維克裝備制造、全民健身中心等重點(diǎn)項目企業(yè)成功對接，為企業(yè)運營(yíng)發(fā)展提供人力資源支撐。與此同時(shí)，他們進(jìn)一步創(chuàng )新“工學(xué)一體、產(chǎn)教融合”新型學(xué)徒制培養模式，與寧波杭州灣新區探索校企對接合作辦學(xué)模式，與天津津兆、長(cháng)城汽車(chē)、北京合縱、華道健康等企業(yè)組建校企合作聯(lián)盟，注重實(shí)踐、工學(xué)交替、引企入校、開(kāi)門(mén)辦學(xué)，受到企業(yè)和家長(cháng)一致好評。在校企合作中，學(xué)校負責文化課、專(zhuān)業(yè)課的講授，公司選派技術(shù)人員直接管理車(chē)間，指導實(shí)習;教師經(jīng)常進(jìn)廠(chǎng)請教，和技術(shù)人員一道編寫(xiě)修改教材。通過(guò)深化產(chǎn)教融合，目前，該校的電工電子、數控加工、焊接加工及“互聯(lián)網(wǎng)+”等專(zhuān)業(yè)已經(jīng)在京津冀形成了品牌，實(shí)現了高端就業(yè)、高薪就業(yè)。

　　李雯靜是該校的畢業(yè)生，目前在華道健康就業(yè)，“在學(xué)校，孩子受到了良好的教育，不僅學(xué)會(huì )了技能，而且學(xué)到了做人的道理，才會(huì )有今天的穩定收入?！彼哪赣H說(shuō)起該校，滿(mǎn)是感激之情。

　　尊崇成人、成才、成功的“三成”是該校的教育準則，經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、主題班會(huì )等活動(dòng)，舉辦校園文化節和球類(lèi)、書(shū)法、繪畫(huà)等比賽，打造出了讀書(shū)有沙龍、專(zhuān)業(yè)有競賽、車(chē)間擺擂臺、論壇連歌壇的校園文化品牌。學(xué)校致力于構建以“學(xué)會(huì )做人”為核心的素質(zhì)教育實(shí)施體系，引導學(xué)生做文明高雅的人，取得了較好效果，成為全國技工類(lèi)院校的亮點(diǎn)。

　　“樓陽(yáng)生書(shū)記的重要講話(huà)和指示精神鼓舞人心、提振干勁。我們將以市場(chǎng)技能人才需求為導向，以‘霍州鎖匠’為龍頭，不斷挖掘潛力，提升培訓質(zhì)量，提高持證檔次，拓寬就業(yè)渠道，提升能力水平，為建設‘人人持證、技能社會(huì )’，確?！奈濉D型出雛型邁好第一步、見(jiàn)到新氣象貢獻力量?！辈稍L(fǎng)接近尾聲時(shí)，張峰信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。

　　記者 景秀紅 范韶華