臨汾新聞網(wǎng)訊 近期，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)，進(jìn)一步指導中小學(xué)校學(xué)生手機管理工作，保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　學(xué)生手機管理一直是學(xué)校管理的一大難題，也是全社會(huì )高度關(guān)注的話(huà)題?！锻ㄖ酚“l(fā)后，學(xué)校、老師、家長(cháng)怎么看?有些什么好做法?記者采訪(fǎng)了相關(guān)人士。

　　管控中小學(xué)生手機是社會(huì )共識

　　說(shuō)起學(xué)生手機管控，襄汾中學(xué)校長(cháng)劉彥青特別有感觸?！笆嗄陙?lái)，因為手機，我們一直在和學(xué)生做著(zhù)頑強斗爭。學(xué)校明確規定學(xué)生進(jìn)校不準帶手機，并將其寫(xiě)入《襄汾中學(xué)學(xué)生行為管理考核細則》，班主任也多次開(kāi)班會(huì )重申這一規定?？蛇M(jìn)校帶手機的現象仍然屢禁不止。有一次督察員沒(méi)收了十幾部手機，我們?yōu)榇苏匍_(kāi)了全校大會(huì )，對帶手機進(jìn)校的學(xué)生按規定進(jìn)行了公開(kāi)懲戒，對廣大學(xué)生起到了一定的警示教育作用?！?/p>

　　在中小學(xué)校，如何加強學(xué)生手機管理，一直是擺在廣大教育工作者面前的一個(gè)難題。手機不當使用不僅影響學(xué)生學(xué)習和情緒，還會(huì )帶來(lái)一系列健康問(wèn)題，如造成記憶力衰退、睡眠障礙、視力下降等問(wèn)題。更有甚者，因過(guò)度沉溺玩手機而導致網(wǎng)絡(luò )成癮綜合征，部分青少年出現了持續抑郁、躁狂等不良心理疾病。因此，從促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)的角度出發(fā)，進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理，早已成為廣大教育工作者的訴求。

　　市教育局政教科科長(cháng)閆君認為，《通知》的出臺，從國家層面完善了中小學(xué)生手機管理制度，為學(xué)生使用手機“立規”，為廣大家長(cháng)教育孩子“立威”，為學(xué)校加強手機管理“立據”，具有較強的針對性、科學(xué)性和操作性。不僅有利于促進(jìn)廣大青少年學(xué)生良好行為習慣的養成和健康快樂(lè )成長(cháng)，而且有利于全面貫徹黨的教育方針、全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

　　“管”與“教”結合，才能化危為機

　　記者了解到，《通知》出臺后，許多學(xué)校在第一時(shí)間發(fā)出了《致家長(cháng)的一封信》，陳述學(xué)生攜帶和使用手機存在的諸多弊端和危害，呼吁家校協(xié)作嚴控手機入校園，共育學(xué)生健康成長(cháng)。

　　臨汾一中通過(guò)家長(cháng)微信群、官方微信公眾號等方式向廣大學(xué)生和家長(cháng)宣傳教育部下發(fā)的《通知》，同時(shí)利用國旗下演講、主題班會(huì )、校園電子屏等方式宣傳學(xué)生使用手機的危害，并結合實(shí)際開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓學(xué)生科學(xué)理性認識并合理使用手機。按照學(xué)校規定每學(xué)年開(kāi)學(xué)初會(huì )與每名學(xué)生簽署《使用手機公約》，同時(shí)將手機管理納入學(xué)生日常行為規范考核范圍，德育處、年級組、學(xué)校值班人員、班主任、公寓生活老師、學(xué)生自律委員會(huì )等進(jìn)一步加大對學(xué)生違規攜帶、使用手機行為的檢查督促力度。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意，書(shū)面提出申請，經(jīng)年級組和班主任審核同意，將《審核同意書(shū)》與手機一起保管至學(xué)生公寓提供的個(gè)人儲物柜，禁止帶入課堂。凡發(fā)現學(xué)生未經(jīng)允許帶手機入校，學(xué)校將立即收繳，由班主任暫時(shí)保管，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通，根據校規校紀懲戒處理。

　　那么，如果學(xué)生遇到突發(fā)情況要和家長(cháng)聯(lián)系怎么辦呢?對此，該校教師趙康表示，其實(shí)學(xué)校的管控措施是十分人性化的，充分考慮到了學(xué)生的需要，暢通了各類(lèi)溝通渠道。學(xué)校公寓內統一配備了電話(huà)，能夠保證學(xué)生與家長(cháng)之間的正常聯(lián)系與溝通。其次，學(xué)校教學(xué)樓、校園活動(dòng)區等公共場(chǎng)地設立了公共電話(huà)，校門(mén)衛室有固定電話(huà)，方便學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。當然，必要時(shí)也可借用學(xué)校老師電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)如急需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任。

　　“學(xué)會(huì )正確使用手機是一門(mén)必修課，也是當下教育的一部分。必須堅持‘管’與‘教’結合，才能化危為機，讓手機為學(xué)生成長(cháng)助力?！壁w康說(shuō)。

　　家長(cháng)做榜樣，手機管控才能有效果

　　手機管控工作不僅僅是對學(xué)校提出要求，將手機隔離在校園之外即可，而更多的是需要“打組合拳”，依靠家庭和青少年個(gè)體來(lái)完成。對此，家長(cháng)該怎么做呢?

　　“做好正面榜樣，樹(shù)立家長(cháng)威信。要求子女做到的，家長(cháng)首先要做到?！睂W(xué)生家長(cháng)賈國梁表示，“在家庭里制定一個(gè)手機使用公約，所有家庭成員都要遵守手機使用的管理規定。家長(cháng)帶頭行動(dòng)，主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活。要多陪伴孩子參加戶(hù)外及其他活動(dòng)，幫助孩子制定科學(xué)的作息時(shí)間表，防止孩子產(chǎn)生手機依賴(lài)?！?/p>

　　賈國梁在一家教育培訓機構工作，同時(shí)也是一名國家二級心理咨詢(xún)師。他建議家長(cháng)，要將問(wèn)題當作教育的契機，學(xué)會(huì )通過(guò)高質(zhì)量的溝通解決問(wèn)題，促進(jìn)子女形成正確的思想觀(guān)念。同時(shí)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女的想法，切忌簡(jiǎn)單粗暴，要因勢利導地引導子女轉變思想觀(guān)念。另外，要積極與教師聯(lián)系，在家庭和學(xué)校之間達成手機管理共識，建立堅定有力的教育共同體。

　　“世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我坐在你的面前，你卻低頭玩著(zhù)手機。讓我們?yōu)楹⒆幼龊冒駱?，非必要不看手機，珍視親情交流，智慧陪伴成長(cháng)!讓孩子擁有更美好的現在和未來(lái)!” 賈國梁的一句話(huà)道出了廣大家長(cháng)的心聲。

　　記者 郭璞