臨汾新聞網(wǎng)訊 “青少年是人類(lèi)的未來(lái)和希望，也是生態(tài)環(huán)境的主人?！比涨?，洪洞縣左木中心校紅光學(xué)校教師杜琳與記者談起如何培養學(xué)生的環(huán)保意識時(shí)，聊起了自己的想法。

　　“逐步樹(shù)立青少年熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧相處的綠色文明意識，既是現代青少年必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史賦予他們的責任?！倍帕諏Νh(huán)保教育十分重視，在她看來(lái)，加強對青少年的環(huán)保教育，直接關(guān)系到全社會(huì )能否擁有綠色家園的“今天”和“明天”。

　　干凈利落的著(zhù)裝、溫文爾雅的談吐，今年31歲的杜琳說(shuō)起話(huà)來(lái)有板有眼，讓人不由有種信服感。

　　“培養學(xué)生養成良好的環(huán)保意識，要根據他們的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，充分利用特有的環(huán)境資源，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育?！闭勂鸾逃龑W(xué)生，杜琳拿出了自己的“法寶”——樹(shù)立意識、課堂滲透、榜樣示范。

　　杜琳侃侃而談，“對學(xué)生的環(huán)境保護教育，要從樹(shù)立他們的環(huán)保意識開(kāi)始，首先要做的就是加強學(xué)生的感性認識?！?/p>

　　“聽(tīng)聽(tīng)喧鬧的汽笛聲、機器的轟鳴聲，看看滾滾的濃煙，如何將湛藍的天空變得灰蒙蒙，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴重性和危害性?！倍帕照f(shuō)，有了這些認知，學(xué)生們的環(huán)境保護意識才能增強。

　　“課堂是教育的主陣地，更是生態(tài)環(huán)境保護意識在孩子們心中生根發(fā)芽的沃土?！倍帕赵谌粘＝虒W(xué)中，經(jīng)常抓住每一個(gè)可能的環(huán)節給學(xué)生滲透環(huán)境保護意識。

　　“課堂中的導課環(huán)節、暢所欲言、頭腦風(fēng)暴等都是學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，不用太長(cháng)時(shí)間，只需要一點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)保教育就能讓他們記憶深刻?！倍帕蘸芎V定地說(shuō)，“日積月累定能收到水滴石穿的功效?！?/p>

　　杜琳認為，教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣，在學(xué)生的心中，教師的形象是美好的，具有很高的威望。

　　在環(huán)境保護教育的過(guò)程中，杜琳充分利用這一優(yōu)勢，自己先樹(shù)立了明確的環(huán)保意識，堅決不做有損環(huán)境的事，以此來(lái)給學(xué)生們做示范，逐漸成為他們的榜樣。

　　“環(huán)境與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)，保護環(huán)境，教育為本?！倍帕蘸粲?，“讓我們從自身做起，從教育孩子做起，讓我們的生存環(huán)境得到保護和改善?！?/p>

　　記者 劉超 文/圖