臨汾新聞網(wǎng)訊 一位媽媽講了她的煩心事：三年前，她和丈夫外出經(jīng)商，將5歲的孩子交給婆婆和公公帶。最近，他們將孩子接回身邊，卻發(fā)現孩子和他們十分生疏，身上有許多不好的習慣，性格非常執拗。這位媽媽很苦惱，不知道該怎么辦。

　　這位媽媽不知道的是，孩子5歲就被交給爺爺奶奶看護，實(shí)際上是另外一種類(lèi)型的“留守兒童”——異地留守兒童。俗話(huà)說(shuō)“隔輩親”，爺爺奶奶對孫子好，這是不言而喻的。但不管老人對孫子有多么好，也不能替代母愛(ài)和父愛(ài)。血緣是生理關(guān)系，不是感情關(guān)系，孩子長(cháng)時(shí)間不在父母身邊，就會(huì )對父母感到生分。

　　這位媽媽可能沒(méi)想到，他們不僅錯過(guò)了幫孩子養成良好習慣的時(shí)機，更可惜的是錯過(guò)了和孩子進(jìn)行情感培養教育的好時(shí)機。錯過(guò)習慣養成時(shí)機尚可彌補，錯過(guò)情感教育時(shí)機彌補起來(lái)就比較難了。很顯然，孩子突然返回到父母身邊，在他的心目中，父母如同“陌路人”，他表現出來(lái)的問(wèn)題，就是和父母感情生疏的必然反應，是對自己受冷落的一種自覺(jué)、不自覺(jué)的“抗議”和“報復”。

　　這位媽媽就像是接手了一個(gè)“別人的孩子”，她的艱難處境和無(wú)奈心情可想而知。但是出現上述情況，她和丈夫不能責怪孩子，要先反思自己的做法。教育學(xué)理論告訴我們，親密關(guān)系大于教育。既然父母和孩子感情已經(jīng)出現疏遠，就要先從彌合感情做起，真心實(shí)意地愛(ài)孩子，讀懂、看透孩子的心思和需求，在密切感情、增進(jìn)信任上實(shí)實(shí)在在下功夫。只有孩子感受到父母對他的愛(ài)，并產(chǎn)生信任和依賴(lài)感時(shí)，教育孩子才能起到效果。

　　撫養孩子的過(guò)程，對每一位父母來(lái)說(shuō)都是一種磨煉。父母過(guò)去沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這種磨煉，現在就要“補課”，悉心呵護孩子，主動(dòng)加深跟孩子的感情。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，孩子會(huì )慢慢體會(huì )到父母對他的愛(ài)，會(huì )一天天懂事起來(lái)，家庭也越來(lái)越和諧幸福。(郭璞)