關(guān)注深圳衛視跨年演講《時(shí)間的朋友》已整整四年。每年的演講時(shí)長(cháng)4個(gè)多小時(shí)，信息量豐富，總會(huì )在某一個(gè)點(diǎn)上觸發(fā)觀(guān)眾的思維，從而展開(kāi)一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。

　　今年的跨年演講提到了“教育在發(fā)生什么變化”這個(gè)話(huà)題。多年來(lái)，教育和焦慮一直聯(lián)系在一起，教育的成本越來(lái)越高，升學(xué)競爭越來(lái)越激烈，令許多家長(cháng)不堪重負。對此，演講者獨辟蹊徑：與其被動(dòng)焦慮，不如主動(dòng)提前應對挑戰。當有些學(xué)校還只是在給學(xué)生灌輸知識的時(shí)候，另一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了自我進(jìn)化。例如北京十一聯(lián)盟學(xué)校的總校長(cháng)李希貴就曾經(jīng)這樣說(shuō)，課程不是知識的注射器，而是要把社會(huì )上的那些挑戰、孩子們將來(lái)會(huì )遇到的那些問(wèn)題，打包濃縮，變成課程，讓學(xué)生們提前體驗，提前觸發(fā)孩子們的稟賦。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的興趣愛(ài)好、協(xié)作能力、潛在稟賦會(huì )全部激發(fā)出來(lái)。寥寥幾句話(huà)，點(diǎn)明了教育的本質(zhì)：不是把籃子裝滿(mǎn),而是把燈點(diǎn)亮。面對的挑戰，教育工作者就要緊跟時(shí)勢，加緊學(xué)習，研究學(xué)生成長(cháng)成才的規律，提前做好應對挑戰的準備。

　　教育如此，各行各業(yè)也不出其右。在演講者看來(lái)，復雜的時(shí)代大背景下，只有當你做得比別人更優(yōu)秀一點(diǎn)，你才能獲得最終的勝利。而這些真正做事的人，便是“時(shí)間的朋友”。直面挑戰，躬身入局，這就是我們做事的方式。這些話(huà)也引發(fā)我的共鳴，2020年又是一個(gè)新的起點(diǎn)，還須戒驕戒躁，汲取知識力量，戰勝職業(yè)倦怠，突破工作瓶頸，向既定目標一步步邁進(jìn)。

　　我喜歡這個(gè)節目的宗旨：我們是知識服務(wù)者，我們服務(wù)那些有建設性、干事的人。學(xué)習型社會(huì )，“知識跨年”“知識送餐”是趨勢，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”理應成為我們的生活常態(tài)。（郭璞）