郭慧霞陪伴孩子們在體驗中學(xué)習

　　初冬的襄汾縣林鄉四季農耕文化研學(xué)營(yíng)地，依然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萌寵隨心而行，枯葉蝶舞姿翩躚。堯都區興國學(xué)校500人的學(xué)生團隊正在這里開(kāi)展軍事拓訓——系列軍事化培訓課程，看到身穿迷彩服的孩子們颯爽英姿，營(yíng)地的董事長(cháng)郭慧霞綻放出燦爛的笑容。

　　漫步在營(yíng)地，我們了解到,營(yíng)地所在的林鄉四季莊園占地320畝，是一個(gè)集創(chuàng )意農業(yè)、循環(huán)農業(yè)、農事體驗為一體的田園綜合體，以“深呼吸、慢生活、享田園”為理念，以休閑農業(yè)與鄉村旅游、研學(xué)旅行相結合。從2017年5月1日開(kāi)始，兩年來(lái)總共接待了1200多個(gè)研學(xué)團隊，人數達7萬(wàn)余人?，F在這里是山西農大羊駝生物學(xué)課外實(shí)習基地、臨汾市航空航天科普教育基地、攝影基地、團建基地、大學(xué)生雙創(chuàng )基地、婦女創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地;是“最早中國”研學(xué)旅行——林鄉四季自然教育·晉南農耕文化研學(xué)營(yíng)地、共享體驗式休閑農業(yè)與鄉村旅游的典范;獲得了首批國家級田園綜合體建設試點(diǎn)項目、山西省休閑農業(yè)與鄉村旅游示范基地、臨汾市休閑農業(yè)龍頭企業(yè)的殊榮。

　　遠處不斷傳來(lái)孩子們的笑聲，郭慧霞說(shuō)這就是她的“好聲音”。她介紹，林鄉四季研學(xué)營(yíng)地專(zhuān)門(mén)為親子游、研學(xué)游設置了晉南農耕文化課程、自然教育課程等十多個(gè)體系研學(xué)教育課程，并與多家學(xué)校、游學(xué)機構、親子機構、企事業(yè)單位等形成合作關(guān)系。營(yíng)地研學(xué)教育主題區包括休閑觀(guān)光區、植物科普區、農文化科普體驗區、體能拓展區、采摘區、動(dòng)物飼養區、手工體驗區、科技體驗區、多功能展廳等。分為室內和室外兩個(gè)教學(xué)環(huán)境，室內有慢時(shí)光里手作課堂、科技館里探索課堂、石磨坊里豆腐制作課堂、會(huì )議室及多功能廳等;室外有萌寵樂(lè )園、精品月季園、漫香坡、植物科普園、浪漫花海、生態(tài)果園、大田菜園、游樂(lè )場(chǎng)、休閑大草坪等。

　　談到教育理念，郭慧霞是這樣回答的，大自然是最好的老師，快樂(lè )中學(xué)習是最好的成長(cháng)，打破傳統教育局限，構建開(kāi)放自由的體驗空間和學(xué)習方法，讓孩子們在大自然中學(xué)習農業(yè)文化、生態(tài)文明，進(jìn)行探索發(fā)現、科學(xué)思維、藝術(shù)審美。

　　從今年春天開(kāi)始，林鄉四季研學(xué)營(yíng)地相繼迎來(lái)了臨汾濱河灣幼兒園、洪洞藍天語(yǔ)言藝術(shù)培訓學(xué)校、新絳金豆子幼兒園、臨汾解放路小學(xué)、襄汾第一小學(xué)等幾百批研學(xué)小營(yíng)員。這些小營(yíng)員在這里做野菜團子、磨豆漿、喂養小動(dòng)物、體驗農事躬耕、制作3D繪畫(huà)打印、聽(tīng)航空航天講解制作航模、學(xué)習傳統禮儀等等……郭慧霞全程陪伴著(zhù)孩子們，她說(shuō): “在林鄉四季研學(xué)營(yíng)地，讓孩子們跨越年紀和性別，組建活動(dòng)小組，共同接受團體任務(wù)挑戰，在體驗式中學(xué)習，在主題式自然課堂的玩中學(xué)，培養面向社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新能力、合作能力、溝通能力、批判性思維，實(shí)現自我認知、傾聽(tīng)、表達、尊重、合作、解決問(wèn)題、發(fā)揮創(chuàng )意并突破自我?！?/p>

　　林鄉四季研學(xué)營(yíng)地的研學(xué)課程，是郭慧霞同自己的研學(xué)團隊經(jīng)過(guò)一而再地推敲后專(zhuān)門(mén)針對林鄉四季的特色設置的課程，每一個(gè)課程體系都是精心設計過(guò)的，都可以讓孩子們在體驗中學(xué)到更多的知識。比如有一款“麥萌計劃”的農事體驗課程，研學(xué)導師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到麥田，給他們講解小麥的演變歷程、生長(cháng)經(jīng)過(guò)，全身每一部分的作用，最后孩子們每人做一個(gè)麥稈人，并在老師的帶領(lǐng)下制作花饃;還有一個(gè)課程是“一粒黃豆的故事”，從一粒黃豆生命歷程開(kāi)始，到魯班發(fā)明的石磨，劉安發(fā)明的石磨豆漿，再到制作豆腐花、豆腐;這一系列的體驗之后，午餐時(shí)小營(yíng)員們吃的是自己做的花饃，喝的是自己磨的豆漿，孩子們對整個(gè)小麥、黃豆、豆漿等有了一個(gè)立體多維的認識，通過(guò)這樣的講解+體驗，研學(xué)教育的真正意義實(shí)現了。

　　一說(shuō)起林鄉四季研學(xué)營(yíng)地的研學(xué)課程，郭慧霞的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信:“在林鄉四季，我們把自然教育、養成教育的理念納入研學(xué)課題，形成我們的特色，孩子們在林鄉四季體驗過(guò)這些課程之后的變化，給家長(cháng)們帶來(lái)了很多驚喜，這也是我們最為欣慰的地方?！?/p>

　　記者 劉晚 文/圖