由于實(shí)行了電腦操作，無(wú)原稿可做比較（即使有原稿，也只能參照比較），校對工作將不再是以傳統意義上的“校異同”運作方式為主，而是以在新技術(shù)條件下實(shí)施“校是非”的校對運作方式為主。這一變化并不意味著(zhù)可以取消校對，而是應強化校對工作，加強校對“對編輯工作的監督、檢查、補充和完善”的功能。

任何細小的疏漏都可能是差錯見(jiàn)報的“溫床”。防錯首先知錯，知錯才能糾錯。因而各道環(huán)節上的把關(guān)作用就顯得尤為重要。筆者根據自身體會(huì )和觀(guān)察，將各道環(huán)節在工作中可能或已經(jīng)出現的主要差錯做一簡(jiǎn)單總結。

第一道環(huán)節：寫(xiě)稿。記者在用電腦寫(xiě)稿，照排人員在輸入外來(lái)稿件時(shí)，由于打字不熟練或誤操作，容易造成文字差錯，有時(shí)甚至還會(huì )出現一些政治性差錯。

第二道環(huán)節：改稿。編輯在網(wǎng)上直接選稿、改稿，但在電腦操作過(guò)程中難免會(huì )有失誤，差錯產(chǎn)生的可能性也就大大地增加了。把不該刪的部分刪除了，而應該刪去的部分卻保留了；本來(lái)應該放在某句某段后面的，在換行時(shí)放在了另一句或另一段的后面；在發(fā)稿時(shí)又未能仔細核對，造成段落之間、語(yǔ)句之間敘述、描寫(xiě)銜接不連貫，意思表達不清楚。

第三道環(huán)節：拼版。網(wǎng)上拼版要求編輯對已選定的備用稿件在網(wǎng)上直接組版，拼成看樣。由于受版面限制，一些段落，特別是文章的最后部分在排版時(shí)未能灌入，我們俗稱(chēng)“掉尾巴”，而這一切是編輯一手操作的，校對人員發(fā)現有異時(shí)，容易誤認是編輯因為稿件需要而特意刪去的，不予重視，結果漏過(guò)檢查，造成差錯。

尤其要注意的是對于一些現拼字（即電腦中沒(méi)有的字，由記者寫(xiě)稿時(shí)拼湊而成的字），不同電腦使用的操作系統、文字排版系統，甚至由于輸入法的不同，都會(huì )出現一些現拼字在原稿打印出來(lái)時(shí)是正確的，但拼版后顯示的卻是一個(gè)空格或另外一個(gè)字的現象。這類(lèi)差錯具有極大的隱秘性，極易被忽略。

另外，在承接轉稿的版面上，有時(shí)會(huì )出現在銜接處多一段，應緊接而未緊接，應上接而未上接的現象，有時(shí)甚至出現轉稿部分版面標題與原文標題不符的情況。類(lèi)似的問(wèn)題還有一些。比如圖片說(shuō)明出現圖文不符，畫(huà)面與文字表達不統一；版面上的連續報道或形成版面既定風(fēng)格的欄頭（包括欄頭內數字）與實(shí)際不符等等。

第四道環(huán)節：付印前。一個(gè)版面，經(jīng)過(guò)編、排、劃、拼、校等各道環(huán)節，即將簽字付印，可編輯覺(jué)得某一處再動(dòng)一下更好，或文字或圖片，粗看起來(lái)，僅是文字、圖片移位或擴大、縮小而已，但實(shí)際上，許多報紙見(jiàn)報差錯就出在這“最后一動(dòng)”上。 

 

（據《中國新聞傳播學(xué)評論》）

【責任編輯： 劉靜】