臨汾新聞網(wǎng)訊 “我能分辨出韭菜和麥苗的區別了?！?/p>

　　“我學(xué)會(huì )種黃瓜了?！?/p>

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　　近日，侯馬市民政服務(wù)總站聯(lián)合侯馬市新時(shí)代社會(huì )工作服務(wù)中心“愛(ài)心媽媽工作站”，在新田鄉南郭馬村赤焰休閑農場(chǎng)開(kāi)啟“我們一起去種地”活動(dòng)。8名困境兒童在“愛(ài)心媽媽”和志愿者的陪伴下，走進(jìn)“共享菜園”，體驗農耕樂(lè )趣，在勞動(dòng)中感悟成長(cháng)。

　　翻土、栽苗、澆水……活動(dòng)伊始，孩子們與“愛(ài)心媽媽”分工協(xié)作，田間地頭一片忙碌。瑞瑞(化名)在志愿者的幫助下，小心翼翼地將黃瓜苗埋入土中，雖然汗水浸透衣襟，但他的臉上卻笑開(kāi)了花：“原來(lái)蔬菜是在土里長(cháng)大的?！?/p>

　　活動(dòng)現場(chǎng)，工作人員舉起一株麥苗和一株韭菜提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么區分它們?”孩子們盯著(zhù)葉片皺起眉頭，小峰(化名)忽然舉手：“可以通過(guò)聞氣味來(lái)分辨。韭菜有辛辣味，麥苗是青草香?！惫ぷ魅藛T笑著(zhù)遞來(lái)放大鏡：“觀(guān)察得很仔細。大家看，韭菜葉片是扁平的，麥苗葉片中間有明顯的葉脈?！焙⒆觽儑鷶n著(zhù)蹲在菜畦邊，一邊對照特征觀(guān)察，一邊在記錄冊上畫(huà)下兩種植物的區別，田壟間響起此起彼伏的“原來(lái)如此”。

　　“保持株距是為了讓幼苗更好地生長(cháng)，就像人需要空間和扶持才能更快成長(cháng)?！焙铖R二中教師裴君亮化身“田間導師”，一邊示范鋤地、移栽技巧，一邊將哲學(xué)思想融入到勞動(dòng)教學(xué)中，他用幼苗扶正的細節比喻人生哲理，讓孩子們在掌握農作技能的同時(shí)，懂得“成長(cháng)要靠自己”的道理，將勞動(dòng)課升華為心靈課堂。

　　勞作結束后，孩子們主動(dòng)化身“環(huán)保小使者”，撿拾田間塑料垃圾。全國優(yōu)秀志愿者劉蓉借此機會(huì )，為大家上起了環(huán)保小課堂：“塑料垃圾會(huì )破壞環(huán)境、傷害土地和家園，我們要盡量少用，使用之后一定要放進(jìn)有害垃圾箱……”志愿者的認真講述，讓“勞動(dòng)創(chuàng )造美，環(huán)保守護美”的理念悄然扎根在孩子們的心里。

　　“孩子們通過(guò)一系列農事操作，感受到‘汗滴禾下土’的辛勞與‘種瓜得瓜’的道理，更讓他們學(xué)會(huì )了感恩土地、尊重勞動(dòng)?！被顒?dòng)結束時(shí)，家長(cháng)們紛紛豎出了大拇指。

　　“此次活動(dòng)通過(guò)‘農耕體驗+情感陪伴+環(huán)保實(shí)踐’的多維設計，為事實(shí)無(wú)人撫養兒童、智障兒童等特殊群體打開(kāi)了親近大自然的窗口，不僅讓他們掌握了勞動(dòng)技能，更讓他們在協(xié)作中感受到溫暖，在汗水中懂得了珍惜?！焙铖R市新時(shí)代社會(huì )工作服務(wù)中心黨支部書(shū)記、新田鄉民政服務(wù)站工作人員孟秀麗表示。

　　記者 郭秀婷