臨汾新聞網(wǎng)訊 “要想玉米長(cháng)得又大又好，在耕種前必須做好松土和施肥工作，后期還要持續關(guān)注玉米的長(cháng)勢，勤澆水、除草……”近日，在汾西縣永安鎮古郡村農家書(shū)屋組織的種植經(jīng)驗分享會(huì )上，該村玉米種植能手亢三生正在和大家交流種植經(jīng)驗,分享技術(shù)成果。

　　近年來(lái)，古郡村將農家書(shū)屋作為提供基層公共文化服務(wù)的重要載體，以豐富村民精神文化生活、提升村民文化素養為目標，將農家書(shū)屋與文明實(shí)踐、特色活動(dòng)等相結合，打造鄉村文化陣地，助力鄉村振興。

　　“點(diǎn)單”服務(wù)

　　讓農家書(shū)屋“用”起來(lái)

　　“我們的書(shū)屋占地面積28平方米，布局合理、環(huán)境溫馨，配備桌椅4套，可同時(shí)容納20余人閱讀學(xué)習……”古郡村農家書(shū)屋專(zhuān)職管理員郭華琴邊整理圖書(shū)邊介紹。走進(jìn)書(shū)屋，一排排書(shū)櫥整齊擺放，一冊?xún)詧D書(shū)排列有序。據了解，該書(shū)屋現有書(shū)籍2000余冊，涵蓋農業(yè)技術(shù)、兒童繪本、文學(xué)經(jīng)典、健康養生、政策法規等十余類(lèi)目，種類(lèi)齊全、內容豐富，充分滿(mǎn)足了不同年齡、不同群體的閱讀需求。

　　《農家書(shū)屋管理規定》《管理員崗位職責》《農家書(shū)屋村民借閱制度》……為給讀者提供方便、快捷的閱讀服務(wù)，該書(shū)屋還制定了相應的規章管理制度，并配備專(zhuān)職管理員負責書(shū)屋的日常管理、借閱登記、閱讀推廣等工作，確保規范運行，做到書(shū)屋時(shí)時(shí)有人管、天天能開(kāi)放。

　　“書(shū)屋接入高速網(wǎng)絡(luò )寬帶后，我們可以及時(shí)查詢(xún)群眾需要的圖書(shū)信息，真的很方便?！闭劦綍?shū)屋的新變化時(shí)，郭華琴言語(yǔ)中充滿(mǎn)了喜悅。據了解，該書(shū)屋開(kāi)設了“點(diǎn)單”式服務(wù)，通過(guò)定期征集村民閱讀需求，來(lái)針對性采購書(shū)籍，并按時(shí)按需補充更新，確保內容與時(shí)俱進(jìn)，從而不斷提升書(shū)屋服務(wù)精準度，真正讓書(shū)屋“用”起來(lái)。

　　特色活動(dòng)

　　讓農家書(shū)屋“活”起來(lái)

　　“小麥種植過(guò)程中需要注意哪些關(guān)鍵事項?”“怎樣科學(xué)除草?”“如何采用物理防治和生物防治控制害蟲(chóng)數量?”……一直以來(lái)，古郡村農家書(shū)屋通過(guò)推送“鄉村微課堂”視頻，不斷向村民宣傳推廣農業(yè)新技術(shù)，獲得了大家的一致好評。

　　常態(tài)化開(kāi)展種植技術(shù)學(xué)習活動(dòng)是該書(shū)屋的另外一項“功能”，通過(guò)種植能手帶頭講，邀請村里的種植戶(hù)參與種植知識講解、讀書(shū)心得分享等活動(dòng)，讓村民掌握更多的種植知識技能?！稗r家書(shū)屋真不錯，像我們平時(shí)種植養殖中遇到的難題，都可以通過(guò)在書(shū)屋查閱資料，或者觀(guān)看視頻等方式解決，真的很方便?！惫ㄜ娛谴謇锏牟菟幏N植大戶(hù)，遇到種植問(wèn)題他總會(huì )尋求書(shū)屋的“幫助”。

　　“以前基本上都是在家度過(guò)周末，今年我跟同學(xué)們約好周末到農家書(shū)屋讀書(shū)，過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè )?！睂W(xué)生郭奧運興奮地說(shuō)。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，該村積極動(dòng)員學(xué)生走進(jìn)農家書(shū)屋“充電”。

　　“我們書(shū)屋每年開(kāi)展各類(lèi)閱讀活動(dòng)10余場(chǎng)，總參與人數達500余人?！惫A琴說(shuō)，如今，書(shū)屋已成為促進(jìn)鄉村文明的“加油站”，村民參與閱讀活動(dòng)的積極性得到極大的提高，農家書(shū)屋真正“活”了起來(lái)。

　　“農家書(shū)屋作為基層公共文化服務(wù)的重要平臺，在豐富村民精神文化生活的同時(shí)，還讓他們掌握了諸多種養殖技能。村民們在勞作之余就來(lái)書(shū)屋閱讀，這已成為他們的日常，現如今書(shū)屋真正成了村民家門(mén)口的‘文化糧倉’?！痹摯宕髮W(xué)生村官梁雯荔感慨道。

　　多元參與

　　讓農家書(shū)屋“強”起來(lái)

　　“郭老師，您看我現在積分多少?”“咱們的積分今年可以?xún)稉Q什么東西?”……來(lái)農家書(shū)屋查閱自己閱讀積分的村民們說(shuō)。

　　近年來(lái)，古郡村將農家書(shū)屋作為新時(shí)代文明實(shí)踐陣地建設的重要載體，以公眾需求為導向，創(chuàng )新服務(wù)模式，將參與閱讀活動(dòng)納入文明實(shí)踐積分，村民們可以用積分兌換生活用品，此舉受到村民廣泛好評，極大提高了村民的閱讀積極性。

　　“亢大叔今年在自家院子里種的西紅柿不管怎么澆水都不會(huì )結果，隨后他到農家書(shū)屋查閱書(shū)籍，運用書(shū)中知識解決了種植問(wèn)題;李大娘養的兩頭豬這幾天不肯進(jìn)食，按書(shū)上教的方法科學(xué)飼養，沒(méi)幾天就開(kāi)始正常進(jìn)食……”

　　如今，書(shū)屋越來(lái)越紅火了，這離不開(kāi)該村“兩委”干部的共同努力，他們充分發(fā)揮示范帶頭作用，引導群眾閱讀相關(guān)政策法規和實(shí)用技術(shù)書(shū)籍，并邀請相關(guān)種養殖能手結合實(shí)際案例進(jìn)行細致講解，幫助村民更好地理解和運用有關(guān)知識。

　　“過(guò)年前后，我們積極組織村里的寒假返鄉大學(xué)生、志愿者到農家書(shū)屋開(kāi)展整理書(shū)屋、更新書(shū)籍、借閱管理等文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)?！绷忽├笳f(shuō)。返鄉大學(xué)生們在“閱讀分享會(huì )”上積極分享自己在學(xué)校的閱讀經(jīng)歷和感悟，用青春的視角解讀經(jīng)典，為鄉村帶來(lái)了新的活力與思考?！昂倨陂g參加書(shū)屋志愿服務(wù)活動(dòng)，讓我收獲頗多、受益匪淺。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高本領(lǐng)，為建設美麗鄉村貢獻自己的一份力量?！狈掂l學(xué)生李蓉蓉說(shuō)。

　　“多元力量參與，讓農家書(shū)屋真正‘強’起來(lái)。下一步，我們將利用農家書(shū)屋開(kāi)展更多群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化活動(dòng)，提升村民文化素養和幸福指數，讓農家書(shū)屋真正成為群眾的‘充電樁’，為鄉村振興賦能添彩?！痹摯妩h支部書(shū)記武國宏說(shuō)。

　　記者 張文妍