臨汾新聞網(wǎng)訊 熠熠生輝的歷史長(cháng)河之中，刻錄著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨人以青春、熱血和生命書(shū)寫(xiě)的苦難輝煌。一部中國共產(chǎn)黨黨史就是一部不忘初心的奮斗史。

　　百年黨史，啟示當下，燭照未來(lái)。

　　深入開(kāi)展黨史學(xué)習教育是當前重要的政治任務(wù)。市委黨校是黨的思想理論建設重要陣地，是教育培訓黨員領(lǐng)導干部的主陣地、主渠道，如何充分發(fā)揮黨校在黨史學(xué)習教育中的職能優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，推動(dòng)黨史學(xué)習教育深入群眾、深入人心?

　　自黨史學(xué)習教育開(kāi)展以來(lái)，市委黨校以黨史宣講為載體，推動(dòng)教學(xué)資源下沉、學(xué)習課堂前移，努力在“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”中干在實(shí)處、走在前列，持續打造“組織放心、社會(huì )認同、黨員滿(mǎn)意、群眾歡迎”的黨校黨史宣講品牌，在我市掀起了黨史宣講熱潮。

　　精心謀劃 打造完整“宣講鏈”

　　今年7月，在隰縣昕水社區的一堂黨史學(xué)習教育宣講課結束后，作為主講人的市委黨校教師張敏沒(méi)有立即離開(kāi)，而是單獨向一位來(lái)自鄉鎮的年輕組織委員“開(kāi)了小灶”。面對對方關(guān)于鄉鎮黨史學(xué)習教育宣講課應該怎么講的問(wèn)題，張敏做了耐心細致的回答?！拔覀兊男v不僅要起到精神引領(lǐng)的作用，還應該承擔起培養壯大宣講隊伍的責任。在建黨100周年的歷史時(shí)刻，我做這樣的工作特別有意義?！?/p>

　　針對如何突出聯(lián)動(dòng)效應，確保宣講實(shí)效，市委黨校打造了一條“宣講鏈”。 “宣講鏈”的一端將宣講力量衍生到基層，加強對街鎮宣講團隊的指導和培訓，每次宣講首講都面向基層宣講員，用黨校宣講的“先鋒隊”帶動(dòng)起基層宣講的“大部隊”。

　　另一端，市委黨校將宣講內容衍生到“主業(yè)主課”開(kāi)發(fā)中，有機融合，相互促進(jìn)。在主體班專(zhuān)門(mén)開(kāi)設黨史教育及黨性修養教學(xué)單元，潛心開(kāi)發(fā)出《學(xué)史明理，學(xué)史增信——學(xué)習中共黨史的意義、內容及方法》《中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程》《中國共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命、建設、改革的寶貴經(jīng)驗》《傳承紅色基因 賡續精神血脈——學(xué)習認識中國共產(chǎn)黨人的“精神譜系”》等新課，著(zhù)力在黨校課程體系中完善黨史專(zhuān)題，增強“四史”教學(xué)版塊，以多種形式、多種措施全方位、全過(guò)程推動(dòng)黨史學(xué)習教育及時(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把黨史學(xué)習教育貫穿主體班教學(xué)全過(guò)程，教育引導學(xué)員學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

　　苦練內功 組建高素質(zhì)宣講隊伍

　　習近平總書(shū)記指出：“黨史學(xué)習教育有自身的特點(diǎn)和規律。要精心組織宣講團開(kāi)展專(zhuān)題宣講?！?/p>

　　在黨史學(xué)習教育中，市委黨校遴選出25名教師，成立“百年黨史”宣講團。宣講團分為5個(gè)宣講小分隊，分別面向我市17個(gè)縣(市、區)開(kāi)展黨史下基層宣講工作。此外，沈新力、李霄、蘭雅莉、李馨華、張敏5名骨干教師還參加了市委黨史學(xué)習教育宣講團，奔赴各縣(市、區)進(jìn)行宣講。

　　既是“百年黨史”宣講團成員，也是市委黨史學(xué)習教育宣講團一員，張敏坦言，無(wú)論是進(jìn)機關(guān)還是下社區，數場(chǎng)宣講課接連進(jìn)行，離不開(kāi)前期扎實(shí)的備課打磨環(huán)節。

　　宣講活動(dòng)前期，市委黨校第一時(shí)間組織一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、理論功底深的骨干教師赴中央黨校、省委黨校等地集中進(jìn)修學(xué)習。進(jìn)修結束后，以教研室為單位，組織教師精心備課，通過(guò)專(zhuān)題申報、試講遴選、打磨提升等環(huán)節，嚴格做到試講不通過(guò)決不能外出宣講，精心儲備黨史學(xué)習教育“精神食糧”。

　　最終，市委黨校從百年奮斗光輝歷程、國家民族偉大貢獻、深刻感悟初心宗旨、重大理論成果創(chuàng )新、長(cháng)期奮斗偉大精神、深刻領(lǐng)會(huì )寶貴經(jīng)驗6個(gè)方面梳理出相關(guān)課程，形成30講黨史學(xué)習教育系列課程“菜單”。

　　持續發(fā)力 創(chuàng )新宣講方式方法

　　從機關(guān)部門(mén)到社區鄉鎮，從農村學(xué)員到普通百姓，從耄耋老者到青年學(xué)生，市委黨校的宣講工作一直在不同群體中開(kāi)展，形式上要創(chuàng )新，就必須做到“分眾化”。宣講團教師堅持以授課對象為主體，做好調研，掌握不同群體之間的“個(gè)性”和“共性”，統籌安排好宣講內容，實(shí)現形式上的靈活創(chuàng )新。杜絕一個(gè)稿子用到底、一套模板講到底的“老傳統”和“舊思維”，聚焦不同群體的“口味”，有針對性地備好課，把“大眾菜譜”制作成適合不同人群不同口味的“特色佳肴”，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得進(jìn)、能共鳴、有觸動(dòng)，增強針對性和有效性。

　　黨史學(xué)習教育宣講質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在方法上要創(chuàng )新，貴在“接地氣”。宣講團教師意識到如果不顧聽(tīng)眾感受，只講一些高高在上的純理論性的知識，效果也不會(huì )特別好。只有充分掌握聽(tīng)眾的文化程度、工作環(huán)境等特點(diǎn)，盡量用接地氣的語(yǔ)言貼近聽(tīng)眾，用真情實(shí)感的表述打動(dòng)聽(tīng)眾，才能讓一個(gè)個(gè)黨史故事“飛入尋常百姓家”，在良好的互動(dòng)中達到宣講效果。他們將理論轉化為接地氣的“土言土語(yǔ)”，讓黨史宣講既有聲有色，又有血有肉，切實(shí)引起廣大黨員干部群眾的思想共鳴，真正成為既接地氣、又入人心的“精神大餐”。

　　沒(méi)有課件、沒(méi)有講桌、沒(méi)有電子化設備，講課地點(diǎn)從會(huì )議室轉移到紅色教育基地，這是市委黨校教師肖振國在黨史學(xué)習教育宣講中面臨的最大改變。

　　為充分利用我市的紅色資源，講好生動(dòng)鮮活黨史課，市委黨校專(zhuān)門(mén)成立“賡續紅色基因，傳承紅色文化”現場(chǎng)教學(xué)課題組，課題組深入挖掘周邊紅色資源，篩選確定了臨汾市黨群服務(wù)中心、大陽(yáng)鎮臨浮戰役官雀紀念館、劉村鎮八路軍學(xué)兵大隊舊址、臨汾烈士陵園、臨汾市英烈紀念館等紅色教育實(shí)踐基地，以點(diǎn)帶面，串珠成鏈，打造出了具有我市特色的紅色基因庫。通過(guò)“理論學(xué)習+現場(chǎng)學(xué)習+研討感悟”的“實(shí)景式”“沉浸式”教學(xué)，讓紅色資源“活起來(lái)”，學(xué)員可以更加直觀(guān)地感受革命歷史、更加深刻地感悟斗爭精神，從中汲取更為振奮人心的奮斗力量。

　　肖振國告訴記者：“我們與導游的區別在于要在基地原有故事基礎上深入研究，形成自己的教學(xué)成果，在講課過(guò)程中隨時(shí)有人提問(wèn)，互動(dòng)性更強，講授過(guò)程中更加注重精神提煉和現實(shí)意義的結合?！?/p>

　　進(jìn)機關(guān)、下基層、入企業(yè)，如今，市委黨校黨史學(xué)習教育宣講成果豐碩，實(shí)現了宣講“全覆蓋”，全校教師累計宣講超過(guò)100余場(chǎng)次，直接受眾超過(guò)20000人次，真正讓黨史學(xué)習教育“飛入尋常百姓家”，為全市黨史學(xué)習教育的扎實(shí)開(kāi)展貢獻了力量。

　　記者 李衛紅