臨汾新聞網(wǎng)訊 順著(zhù)時(shí)間軸回望，原將的人生中，有三個(gè)第一次可作為重要注腳——

　　2000年第一次踏上三尺講臺，為師者，她用青春書(shū)寫(xiě)“不辭長(cháng)作育花人”的誓言；

　　2016年第一次管理一所學(xué)校，為一校之長(cháng)，她勉勵自己，“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)?！?；

　　2017年第一次走進(jìn)省兩會(huì )會(huì )場(chǎng)，身為省人大代表，她肩挑教育和民情雙重職責，甘做桃李園中育花人，也甘做人民群眾“代言人”。

　　選擇三尺講臺，是擇業(yè)；成為一名校長(cháng)，是肯定；被推選為省人大代表，是信賴(lài)。關(guān)于“信賴(lài)”的注腳，省人大代表、襄汾縣第三小學(xué)校長(cháng)原將梳理出三張關(guān)乎教育、惠及民生的“服務(wù)清單”，每一張“清單”都情系祖國的未來(lái)。

　　第一張“清單”

　　為了農村孩子在家門(mén)口有學(xué)上、上好學(xué)

　　做教育這些年，原將心里有一個(gè)痛點(diǎn)：農村教育?！傲舨蛔±蠋?，招不來(lái)學(xué)生?！鼻宄?，卻不知從何下手。

　　當選為省人大代表后，原將對于這個(gè)問(wèn)題有了更深入的思考，在每年的省兩會(huì )上，教育問(wèn)題始終是“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”。她看到政府對于教育有明確指導，“進(jìn)一步促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展，保障義務(wù)教育階段適齡孩子就近入學(xué)，滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的享受更公平更公正更高質(zhì)量教育的需求?！?/p>

　　怎樣才能讓農村薄弱學(xué)校尋找到新的生長(cháng)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力？如何讓農村教師獲得更多的成長(cháng)動(dòng)力，讓農村的孩子也能在家門(mén)口享受到公平有質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育？統籌推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展勢在必行，但是，具體怎么做？

　　“辦好家門(mén)口的學(xué)?！薄俺擎倢W(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)?！薄盎A教育集團化辦學(xué)”的想法在原將心里萌動(dòng)起來(lái)?！凹瘓F化辦學(xué)可以通過(guò)統一的教育理念、管理模式、學(xué)校文化、教學(xué)標準、培養目標等達到優(yōu)勢互補、資源共享、優(yōu)化配置、相互促進(jìn)的效應?！泵枥L的藍圖要契合實(shí)際情況、解決實(shí)際問(wèn)題，所以實(shí)地調研、廣聽(tīng)民意不可少。

　　“如果咱村里的小學(xué)和城里開(kāi)一樣的課程，你們會(huì )讓孩子留下嗎？”

　　“怎么可能一樣？那就是騙人哩！”

　　“如果城里的老師來(lái)呢？”

　　“真能來(lái)了？”

　　“你們需要，我們就來(lái)！”

　　群眾有訴求，政府又支持，原將說(shuō)干就干。2019年8月24日，襄汾縣“教育集團化”啟動(dòng)暨襄汾縣第三小學(xué)校關(guān)村分校關(guān)村分園掛牌儀式在古城鎮關(guān)村舉行。就這樣，原將扛起了襄汾教育“集團化辦學(xué)”改革創(chuàng )新的第一桿大旗。

　　“我們接手時(shí)，關(guān)村小學(xué)只有2個(gè)班、15名學(xué)生。9月1日開(kāi)學(xué)，招收了68名一年級學(xué)生，這個(gè)量是我們沒(méi)預料到的?！标P(guān)村分校成立容易，發(fā)展難。

　　難在課后作業(yè)輔導，年輕家長(cháng)外出打工，留守老人輔導作業(yè)吃力，于是，關(guān)村分校開(kāi)展寄宿式教學(xué)模式，全面負責學(xué)生飲食起居、課業(yè)輔導。

　　寄宿模式，還難在校舍規劃、學(xué)生食宿、教師選派。原將心中有目標，難題在前，辦法緊跟其后。建設占地近500平方米的二層樓可解決食宿問(wèn)題，挑選6名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師把先進(jìn)的教學(xué)理念引入關(guān)村小學(xué)，新聘門(mén)衛、廚師、生活老師，學(xué)生被褥薄厚、飯菜口味、飲水凉熱……原將事無(wú)巨細都考慮在內。

　　“今年省政府工作報告中也明確了今后農村小學(xué)向寄宿方向發(fā)展，在2020年建設改革500所鄉鎮寄宿制學(xué)校，我覺(jué)得農村小學(xué)的春天來(lái)了！”有了前期探索，對于集團化辦學(xué)，原將信心倍增，“農村孩子在家門(mén)口也可以有學(xué)上、上好學(xué)！”

　　第二張“清單”

　　為了把課堂從室內“搬到”室外

　　襄汾是全國文化文物資源大縣，有7處全國重點(diǎn)文物保護單位、5項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有我國都城、鼓樂(lè )、民歌、文字、家具的源頭，有人類(lèi)起源文化、國家起源文化、晉國文化、戲曲文化、忠義文化；有張良、鄭光祖等眾多歷史文化名人，豐富的歷史文化遺存，為開(kāi)展研學(xué)旅行奠定了堅實(shí)的資源基礎。

　　立足襄汾實(shí)際，“研學(xué)旅行”進(jìn)入原將的視線(xiàn)?！把袑W(xué)旅行既是從國家層面推進(jìn)立德樹(shù)人和素質(zhì)教育的一項重要舉措，也是當前襄汾縣推進(jìn)全域旅游的一個(gè)重要抓手，它不僅有利于青少年綜合實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面培養，又有助于推進(jìn)非遺文化傳承?！?/p>

　　經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)調研，原將了解到，襄汾縣已成立了研學(xué)旅行工作領(lǐng)導組，按照“政府主導、統一管理、企業(yè)投資、市場(chǎng)運作”的模式，突出“最早中國”研學(xué)旅行這一品牌，建設了丁村、陶寺、汾城等12個(gè)相對成熟的研學(xué)營(yíng)地。

　　“這不就是讓學(xué)生從室內課堂走向室外課堂一個(gè)很好的范本嗎？”原將激動(dòng)不已，連續兩年提出“關(guān)于建設打造最早中國研學(xué)旅行第一縣的意見(jiàn)和建議”，建議政府加快推進(jìn)研學(xué)旅行的指導性意見(jiàn)，建立研學(xué)旅行獎扶基金，培養研學(xué)導師以此增強研學(xué)課程的專(zhuān)業(yè)性、知識性、趣味性、科學(xué)性，以便更好地將當地歷史文化資源優(yōu)勢和活力釋放出來(lái)。

　　在原將看來(lái)，研學(xué)可以讓學(xué)生擁有更廣闊的課堂，把書(shū)本知識變成情景體驗?！皬男亦l有更深的了解，這也是珍貴的一課?！?/p>

　　第三張“清單”

　　為了幫學(xué)生扣好人生“第一?？圩印?/strong>

　　“原代表，咱再討論一下您剛才提到的法制副校長(cháng)的事兒吧?！?/p>

　　今年在分組討論省兩會(huì )法檢兩院工作報告時(shí)，原將提到了送“法”進(jìn)校園，引起代表們的熱烈討論。其實(shí)，原將關(guān)注這個(gè)問(wèn)題已有兩年了。

　　“之前我們開(kāi)展送‘法’進(jìn)校園一般以初中和高中為重點(diǎn)，而小學(xué)是由老師搜集資料，以主題班會(huì )的形式開(kāi)展。如果小學(xué)也能向初中、高中一樣，由專(zhuān)業(yè)的公檢法人員講法制課，我感覺(jué)效果肯定會(huì )更好?！痹瓕⒌慕ㄗh已得到采納，2019年，全省中小學(xué)校都聘任了專(zhuān)業(yè)的法制副校長(cháng)，這對推動(dòng)中小學(xué)生普法教育、建設平安校園提供了保障。

　　接下來(lái)，所有的法制副校長(cháng)將會(huì )進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展這項工作，原將坦言，希望法制副校長(cháng)上崗后，能用更豐富的內容和形式，引導和幫助孩子們扣好人生“第一?？圩印?。

　　“人民代表人民選，人民代表為人民?！绷⒆阆宸诮逃F狀，原將“曬”出三張“服務(wù)清單”，用擔當精神有效履職，助推我市教育事業(yè)向高質(zhì)量邁進(jìn)。

　　記者 荀丹薇