臨汾新聞網(wǎng)訊“我疊的被子可整齊了?！薄拔覍W(xué)會(huì )洗衣服了?！薄拔夷軒桶职謰寢尭苫盍??！薄?月24日，市幼兒園大一班教室里熱鬧極了，在“家庭勞動(dòng)我能行”活動(dòng)結束后，孩子們的臉上洋溢著(zhù)自信，分享著(zhù)自己在活動(dòng)中的收獲。

　　這是該園開(kāi)展幼小銜接教育活動(dòng)的生動(dòng)寫(xiě)照。近年來(lái)，我市各級各類(lèi)幼兒園深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等，堅持以游戲為幼兒基本活動(dòng)形式，切實(shí)提高課程游戲化實(shí)施水平，將幼兒入學(xué)準備教育貫穿幼兒園日?；顒?dòng)，圍繞社會(huì )交往、自我調控、規則意識等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵要素，通過(guò)養成教育、勞動(dòng)教育、研學(xué)教育等，幫助幼兒做好身心等各方面準備，保障幼兒全面健康和諧發(fā)展。

　　養成教育滲透日常生活

　　“加油、加油!”6月27日下午，在市幼兒園大活動(dòng)室里，一場(chǎng)《養成良好習慣 做最好的自己》比賽正在進(jìn)行，參賽的大班孩子有模有樣地疊被子、收拾書(shū)包等，其他孩子在一旁加油助威。

　　比賽中，孩子們時(shí)而整理物品、時(shí)而清掃地面、時(shí)而舉手答題，現場(chǎng)秩序井然。教室一角，該園老師許曉霞點(diǎn)頭微笑，以示鼓勵。之后，她對園所的保教工作進(jìn)行了介紹：“近年來(lái)，園里全力開(kāi)展幼兒好習慣養成教育，并將好習慣養成滲透孩子們的日常生活中。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，先后開(kāi)展整理床鋪、誦讀經(jīng)典、安全教育等活動(dòng)，運用故事、圖片、情境體驗的方式，培養幼兒適應環(huán)境、結交同伴等，幫助幼兒盡快融入、適應小學(xué)集體生活?！?/p>

　　在該園園長(cháng)張英看來(lái)，好習慣養成教育是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持。對于下一步的工作，她滿(mǎn)懷信心：“我們將不斷創(chuàng )新教育思路，一如既往地抓好幼兒的日常行為規范養成教育，在孩子們的心中播下文明的種子，讓他們健康快樂(lè )成長(cháng)?！?/p>

　　勞動(dòng)教育浸潤幼兒心靈

　　“這是我做的螞蚱菜?！薄拔涷撇撕贸杂譅I(yíng)養?！薄盎丶液?，我要把這道菜做給爸爸媽媽吃?！薄?月24日下午，在浮山縣第三幼兒園的農園教室里，孩子們把剛從種植園內挖來(lái)的螞蚱菜，進(jìn)行清洗、焯水、切段、烹制，并分組制作了螞蚱菜、螞蚱茶和螞蚱書(shū)簽，這堂具有鄉土氣息的勞動(dòng)課讓孩子們興奮不已。

　　“這樣的勞動(dòng)課，孩子們特別喜歡上?！痹搱@園長(cháng)馬海燕介紹，“近年來(lái)，我們把勞動(dòng)教育作為保教工作的一項重要內容，以自然游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了種植園、農園教室等，在種植園里，備足水源，建立了生態(tài)堆肥池;在農園教室內外，配置了黑板、桌凳以及廚具、餐具和戶(hù)外火爐，開(kāi)設了‘全收獲’田園種植教育主題活動(dòng)課程。老師們定期帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)種植園，讓孩子們通過(guò)參與植物的種植、管理、采摘、收獲全過(guò)程，掌握挖野菜的工具和方法、懂得不同種類(lèi)野菜的食用價(jià)值和藥用功能、學(xué)會(huì )制作野菜飯的技藝，引導孩子們主動(dòng)觀(guān)察、欣賞、探索等，讓他們在自然游戲情境中感受生活、豐富體驗、提升素養?！?/p>

　　一個(gè)大土堆、幾個(gè)廢舊油桶、一些廢舊輪胎……除此之外，該園還因地制宜地挖掘自然資源，創(chuàng )設了具有自然氣息的戶(hù)外野戰基地，讓孩子們在豐富多樣的戶(hù)外環(huán)境中練體能、走迷宮……進(jìn)一步增強他們的身體素質(zhì)、提高自我保護意識和能力。

　　該園開(kāi)設了這樣的勞動(dòng)課后，家長(cháng)們欣喜萬(wàn)分。大一班幼兒唐瑞澤的奶奶激動(dòng)不已：“以前，孫女把玩具和圖書(shū)到處亂扔?，F在，不僅會(huì )整理玩具和圖書(shū)，還經(jīng)常幫我拎東西、做家務(wù)，真是太好了!”

　　銜接教育貫穿主題活動(dòng)

　　“從洪澗小區出發(fā)，到東街小學(xué)，大約需要8分鐘……”6月27日上午，在洪洞縣幼兒園開(kāi)展的《探秘小學(xué)》活動(dòng)上，苗四班幼兒劉怡彤正在向小朋友們介紹自己繪制的《我上小學(xué)的地圖》。

　　活動(dòng)中，孩子們運用沿路建筑物和十字路口參照物來(lái)描述，通過(guò)親身經(jīng)歷——繪制地圖——分享地圖的方式，用手中的彩筆記錄下從自己家到學(xué)校沿途路過(guò)的風(fēng)景。不一會(huì )兒，一幅幅色彩斑斕、線(xiàn)路明晰的地圖便躍然紙上，表達了他們對小學(xué)生活的期待和向往。

　　“小學(xué)的作業(yè)多嗎?”“小學(xué)都有什么課?”“我們如何才能競選上班干部?”……之后，孩子們向來(lái)自洪洞縣飛虹小學(xué)的哥哥、姐姐們提出了五花八門(mén)的問(wèn)題，哥哥、姐姐都逐一回答：“我們在學(xué)校就能完成作業(yè)?！薄俺藬祵W(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)等課程外，還能參加學(xué)校開(kāi)設的各類(lèi)社團，可好玩了?！薄爸灰闩W(xué)習、有一份責任心，通過(guò)選拔就有機會(huì )當上班干部?！?/p>

　　活動(dòng)最后，孩子們分享著(zhù)自己的感受，小臉上露出了開(kāi)心、快樂(lè )的笑容?！霸瓉?lái)，小學(xué)這么有意思?！薄吧闲W(xué)真好?！薄拔覀円惨翊蟾绺?、大姐姐一樣到學(xué)校里學(xué)知識?！薄?/p>

　　該園園長(cháng)嚴慧晶表示：“近一個(gè)月來(lái)，園里先后開(kāi)展了我心中的小學(xué)、小學(xué)生活萬(wàn)花筒、成為小學(xué)生等活動(dòng)，讓大班幼兒提前系統地了解和熟悉小學(xué)生活，拉近了幼兒園與小學(xué)的距離，消除了幼兒對小學(xué)生活的陌生感，幫助、陪伴幼兒平穩過(guò)渡并順利完成幼小銜接?！?/p>

　　記者 郭秀婷